ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SDS MUHAMMADIYAH 5 KOTA TANGERANG

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Feb 28, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i1.3992

Isi Artikel Utama

Nuryati Widya Ningrum Ginting
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Sunaryo Sunaryo
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Yeni Nuraeni
Universitas Muhammadiyah Tangerang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan membaca permulaan siswa kelas II di SDS Muhammadiyah 5 Kota Tangerang. Membaca permulaan merupakan tahap awal dalam penguasaan literasi yang sangat penting bagi perkembangan kemampuan akademik siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah menguasai keterampilan dasar membaca, seperti mengenal huruf, menyebutkan kata, dan memahami kalimat sederhana. Namun, ditemukan pula beberapa kendala, antara lain kurangnya minat baca, keterbatasan media pembelajaran, dan perbedaan tingkat kemampuan antar siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode pembelajaran yang lebih variatif serta keterlibatan aktif orang tua dan guru untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Ginting, Nuryati Widya Ningrum, Sunaryo Sunaryo, dan Yeni Nuraeni. “ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SDS MUHAMMADIYAH 5 KOTA TANGERANG”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 1 (Februari 28, 2026): 879–888. Diakses Maret 3, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3992.
Terbitan
Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Aniah, S., Darmayanti, N., & Arsyad, J. (2023). Pengaruh Minat dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Menghafal Alquran Siswa Program Tahfizh. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 634–644. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.465

Hamrin, M. dkk. (2021). Melalui Media Buku Cerita Bergambar. JAMBURA ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL, 2, 168–176.

Kurniaman, O., & Noviana, E. (2016). Metode Membaca Sas (Struktural Analitik Sintetik)Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaandi Kelas I Sdn 79 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 149. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v5i2.3705

Kusmayanti, S. (2019). Membaca Permulaan Dengan Metode Multisensori. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 13(01), 222–227. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/832

Latifah, N., & Sa‟odah, S. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Visual Siswa Kelas Ii Mi Fatahillah Ciledug Kota Tangerang. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(2), 107. https://doi.org/10.31000/lgrm.v8i2.1794

Mawardi. (2023). Desain Penelitian Tindakan Kelas (Alviana (ed.)). Samudra Biru. (diakses 10 Desember 2023).

Minarni, S. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Dengan Menerapkan Metode “Abacaka Kubaca” Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(1), 188–200. https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/jim/article/view/77

Mustika Sari, E. S., Oktaviarini, N., & Sari, E. Y. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Interaktif Animasi Zepeto Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sdn Ii Ringinpitu. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(3), 277–284. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i3.1166

Mustikawati (2015). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Metode Suku Kata ( Syllabic Method ) pada Siswa Kelas I Sd Negeri Nayu Barat Iii Banjarsari Surakarta. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha Vol.2. No.1. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/57151/33768

Nuraeni. (2021). Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan (T. Media (ed.)). Tahta Media Group. (diakses 10 Desember 2023).

Nuraidi, Pengajaran Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/1088/71

Sakinah, R., Ramadhani, E., & Fakhrudin, A. (2022). Analisis Faktor Penghambat Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Journal On Teacher Education,4,594–602. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/8558

Somadoyo, Samsu. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/57151/33768

Sudarta. (2022). 済無No Title No Title No Title. 16(1), 1–23.

St. Y. Slamet, Dasar-Dasar Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Sekolah Dasar (Surakarta: UNS Press, 2017),

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. (diakses 10 November 2023).

Yuliana, Y. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Baca Anak Sejak Usia Dini Di Kelurahan Ulak Kecamatan Sanga Desa Kabupaten Musi Banyuasin. Jurnal Pengabdian Pasca Unisti (JURDIANPASTI), 1(1), 61–70. https://doi.org/10.48093/jurdianpasti.v1i1.131