ANALISIS KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI KEMBANGAN UTARA 10

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Mei 5, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i2.4167
Kata Kunci:
Analisis Kedisiplinan Belajar SD Negeri Kembangan Utara 10

Isi Artikel Utama

Riris Dwi Oktafiani
Universitas Muhammadiah Tanggerang
Septy Nurfadhillah
Universitas Muhammadiah Tanggerang
Yeni Nuraeni
Universitas Muhammadiah Tanggerang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kedisiplinan belajar siswa kelas IV di SD Negeri Kembangan Utara 10. Fokus penelitian diarahkan untuk mengetahui sejauh mana siswa menunjukkan kedisiplinan dalam mengikuti kegiatan belajar, baik dari aspek kehadiran, ketepatan waktu mengerjakan tugas, keteraturan belajar, kemampuan menjaga fokus, maupun kepatuhan terhadap aturan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan angket yang melibatkan guru, siswa, serta orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan belajar siswa kelas IV tergolong baik. Mayoritas siswa hadir tepat waktu, mengerjakan tugas sesuai instruksi guru, serta mematuhi tata tertib sekolah. Namun, terdapat sebagian kecil siswa yang masih mengalami keterlambatan atau terlambat mengumpulkan tugas karena faktor eksternal, seperti penggunaan telepon seluler oleh orang tua untuk bekerja. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru dan orang tua dalam memberikan perhatian, bimbingan, serta pengawasan agar kedisiplinan belajar siswa tetap terjaga dan dapat ditingkatkan.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Oktafiani, Riris Dwi, Septy Nurfadhillah, dan Yeni Nuraeni. “ANALISIS KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI KEMBANGAN UTARA 10”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 2 (Mei 5, 2026): 2713–2719. Diakses Mei 6, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/4167.
Terbitan
Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Akhiruddin, dkk. (2020). Belajar & Pembelajaran (Teori dan Implementasi). Yogyakarta: Samudra Biru.

Akmaluddin, A., & Haqqi, B. (2019). Kedisiplinan belajar siswa di sekolah dasar (SD) Negeri Cot Keu Eung Kabupaten Aceh Besar (Studi Kasus). Journal Of Education Science. Retrieved from http://jurnal.uui.ac.id/index.php/jes/article/view/467

Akmaluddin, A., & Haqqi, B. (2019). Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Dasar Negeri Cot Keu Eung Kabupaten Aceh Besar. Universitas Ubudiyah Indonesia. Journal Of Education Science, 5(2).

Anggraini, A. J. (2015). Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V SD Negeri I Parangtritis: Studi Kasus. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.

Dimyati, & Mudjiono. (2021). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Elfrianto, & Lesmana, G. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan. Medan: Umsu Press.

Fadhallah, R. A. (2021). Wawancara. Jakarta Timur: UNJ Press.

Gagne, R. M., & Briggs, L. J. (1979). Principles Of Instructional Design (2nd ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston.

Kurniawati, N. (2021). Penerapan reward dan punishment untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 9–15.

Mager, R. F. (1962). Preparing Instructional Objectives. California: Lear Sieger.

Munawaroh, S. (2016). Perilaku Disiplin dan Kejujuran Generasi Muda di Daerah Istimewa Yogyakarta. Yogyakarta: BPNP.

Nirmansyah. (2012). Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan. IAIN Sumatera Utara.

Nisa, F., Pratiwi, R., & Lestari, S. (2021). Kedisiplinan belajar siswa dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 10(4), 1175–1183.

Nurdiansyah, F., & Rugoyah, H. S. (2021). Strategi Branding Bandung Giri Gahana Golf Sebelum Pandemi Covid-19. Jurnal Purnama Berazam, 2(2), 153–171.

Ristiana, D., Masturi, M., & Pratiwi, I. A. (2020). Kedisiplinan belajar siswa kelas IV SD Negeri Pogading. Journal for Lesson and Learning Studies (JLLS), 3(2), 165–172. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/28296

Rohmah, A. N. (2017). Belajar dan pembelajaran (Pendidikan Dasar). Jurnal Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam, 9(2).

Salam, M., & Anggraini, I. (2018). Kedisiplinan belajar siswa kelas V di SDN 55/I Sridadi. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(1), 127–144.

Santrock, J. W. (2018). Educational psychology (6th ed.). New York: McGraw-Hill.

Sendayu, R., Masrul, M., & Kusuma, Y. Y. (2020). Analisis pelanggaran kedisiplinan belajar siswa di SD Pahlawan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. Retrieved from https://repository.universitaspahlawan.ac.id/1496/

Slameto. (2020). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugihartono, S., Fathiyah, S., & Hartati, S. (2019). Psikologi pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Sugiarto, A. P., Suyati, T., & Yulianti, P. D. (2019). Faktor kedisiplinan belajar pada siswa kelas X SMK Larenda Brebes. Mimbar Ilmu, 24(2), 232–238. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21279

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryosubroto, B. (1997). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Suryabrata, S. (2019). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Uno, H. B. (2018). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70.