ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DALAM PENYELESAIAN SOAL CERITA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN PONDOK BAHAR 6 KOTA TANGERANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada mata pelajaran matematika kelas IV SDN Pondok Bahar 6 Kota Tangerang. Literasi matematika dipahami sebagai kemampuan merumuskan, menerapkan, serta menafsirkan konsep dan prosedur matematika dalam berbagai situasi, khususnya dalam soal cerita yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan tes diagnostik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam memenuhi indikator literasi matematika. Tercatat 18 siswa belum mampu merumuskan masalah ke dalam model matematika, 18 siswa belum menggunakan konsep, fakta, dan prosedur dengan tepat, serta 20 siswa belum mampu menginterpretasikan dan merefleksikan hasil jawaban. Temuan ini mengindikasikan rendahnya kemampuan literasi matematika siswa, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan berbasis literasi untuk meningkatkan keterampilan pemahaman soal cerita.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna, Ed.; Pertama). CV Syakir Media Press.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (E. D. Lestari, Ed.; Pertama). CV Jejak.
Avianika, M., Heru, H., Suryanti, S., Prihastari, E. B., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (n.d.). Analisis Literasi Matematika pada Penyelesaian Soal Cerita Materi Pecahan Kelas IV SD Negeri Joglo No. 76 Surakarta (Vol. 7).
Azid, A., Zamnah, L. N., & Solihah, D. S. (2023). Mengapa Literasi Matematis Penting dan Diperhatikan? 3(1).
Devi, A. S., Hotimah, K., Sakha, R., Karimullah, A., & Anshori, M. I. (2022). Mewawancarai Kandidat: Strategi untuk Meningkatkan Efisiensi dan Efektivitas. 2(2), 66–78. https://doi.org/10.59603/masman.v2i2
Dwidarti, U., Lygia Mampouw, H., & Setyadi, D. (2019). ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI HIMPUNAN. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika P-ISSN, 03(02), 315–322.
Fauziyah, A. (2023). Intrumen Tes dan Non Tes pada Penelitian. Intrumen Tes dan Non Tes pada Penelitian, 2548–6950.
Hayati, M., & Jannah, M. (n.d.). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Maret 2024 Journal of Mathematics Education andApplication, 4(1), 40.
Huljannah,,,, indikator kemampuan literasi. (n.d.).
Iba, Z., & Wardhana, A. (2023). Metode Penelitian (M. Pradana, Ed.; Pertama). CV. EUREKA MEDIA AKSARA .
Indina Zulfa, N., Wijaya Saputra, D., & Irnaningsih, S. (2024a). Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas IV SDN Pondok Cabe Ilir 01 melalui Pendekatan Problem Solving.
Indina Zulfa, N., Wijaya Saputra, D., & Irnaningsih, S. (2024b). Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas IV SDN Pondok Cabe Ilir 01 melalui Pendekatan Problem Solving.
Indriani1, I., Dwi, J., Situmorang2, I., Aulia, C., Ginting3, B., Utami, S. R., & Febriani, A. D. (n.d.). Strategi Pengajaran Efektif untuk Membedakan Bilangan Cacah dan Bilangan Asli di Kelas Matematika.
Khotimah|, H., Khotimah, H., Studi, P., Matematika, P., Keguruan, F., & Pendidikan, I. (2021). PERKEMBANGAN LITERASI MATEMATIKA DI INDONESIA. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Mulawarman (Vol. 1).
Mboeik, V. (2023). LITERASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Citra Pendidikan, 3(1), 781–788. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i1.1421
Nurhalimah, S., Fansuri, K., & Sumarliani, A. (2024). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA ULAR TANGGA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH KELAS V.
Odah, A., & Yuniarti, Y. (2023). Budaya Literasi Sekolah untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21. 7(6). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6730
Ovan. (2022). Landasan Filsafat Matematika (Pertama). Cahaya Harapan.
Patonah, I., Sambella, M., & Az-Zahra, S. M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Penelitia Kualitatif, Kuantitatif dan Kombinasi (Mix Method). 5378–5392.
Popon, P., Apriani, I. F., Karlimah, K., & Wijaya, T. T. (2024). Analisis kemampuan pemecahan masalah soal cerita operasi hitung campuran bilangan cacah di kelas IV. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 8(1), 101. https://doi.org/10.20961/jdc.v8i1.85093
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787
Putra, Y. Y., & Vebrian, R. (2019). Literasi Matematika (Mathematical Literacy) Soal Matematika Model PISA Menggunakan Konteks Bangka Belitung (Pertama). Deepublish Publisher.
Sabilli, M., Syah, F., Sabilli, M., Widodo, W., & Sudibyo, E. (2024). ELSE (Elementary School Education Journal) KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN PRESPEKTIF TEORI GESTALT. 8(1).
Salim, A. S., Munzir, & Rahmat, Z. (2022). Peran Guru Pendidikan Jasmani Terhadap Pembelajaran Kepramukan Di SMAN 1 Baittussalam Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3.
Sari, M., & Hasanudin, C. (n.d.). 906 Prosiding Seminar Nasional Daring Prosiding Seminar Nasional Daring Manfaat Ilmu Matematika Bagi Peserta Didik Dalam Kehidupan Sehari-hari.
Sari, M. S., & Zefri, M. (2019). Pengaruh Akuntabilitas, Pengetahuan dan pengalaman Pegawai Negri Sipil Beserta Kelompok Masyarakat (Pokmas) Terhadsap Kualitas Pengelola Dana Kelurahan Di Lingkungan Kecamatan Langkapura. 308–315.
Simarmata, Y., Wedyawati, N., Sri Rejeki Hutagaol, A., Persada Khatulistiwa Sintang, S., & Pertamina, J. (n.d.). ANALISIS LITERASI MATEMATIKA PADA PENYELESAIAN SOAL CERITA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.
Sitio, H. (2022). Pengembangan Perangkay Pembelajaran Matematika (F. Yanti, Ed.; Pertama). Perkumpulan Rumah Cemrlang Indonesia.
Sukanto. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menggunakan Model Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis di SD Negeri 168/X Pandan Sejahtera Tanjung Jabung Timur Sukanto. Journal on Education, 04(01), 342.
Untu, Z. (2023). Literasi Matematika (F. Rozi, Ed.; Pertama). Amerta Media.
Vera Nurfajriani, W., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., Afgani, W., Negeri, U. I., Fatah, R., & Abstract, P. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Vitantri, C.A., & Syafrudin, T. (2022a). KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2108. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5091
Yati, S. (2022). Strategi Jitu Pembelajaran Matematika Asyik dan Seru (Pertama). CV Ananta Vidya.
Yusra, Z., & Zulkarnain, R. (2021). Pengelolaan LKP Pada Masa Pandemik Covid-19. Zhara Yusra / Journal Lifelog Learning, 4(1), 15–22.
Zahrah, M. (2024). Penelitian Literasi Matematis di Sekolah: Pengertian dan Kesulitan-Kesulitan Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 6(1), 27–36. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v6i1.29024
Zainudin, M. (2022). STRATEGI EFEKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama, 9(2). http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE
Ziva Mahendra, K., Rohmah Diah, N., Laura Utami, V., & Marhadi, H. (2024). ANALISIS PENILAIAN TEKNIK TES DAN NON TES PADA KELAS IV DI SD NEGERI 122 PEKANBARU. In Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner
(Vol. 8, Issue 5).
Zulaikhah, S., & Kelana, J. B. (2022). PEMBELAJARAN PEMAHAMAN KONSEP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MATERI PECAHAN PADA SISWA KELAS IV DI SDIT LUQMANUL HAKIM BANDUNG. Journal of Elementary Education, 05.