STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN NILAI NASIONALISME DAN GOTONG ROYONG MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar memiliki peran strategis dalam membentuk karakter siswa agar memiliki kepedulian sosial, rasa cinta tanah air, dan semangat gotong royong. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menanamkan nilai nasionalisme dan gotong royong melalui pembelajaran IPS di Sekolah Dasar, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru kelas dan siswa di sekolah dasar negeri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi seperti pembelajaran kontekstual berbasis nilai kebangsaan, kegiatan kolaboratif kelompok, dan integrasi nilai karakter dalam materi IPS. Faktor pendukung utama meliputi dukungan kurikulum Merdeka Belajar, ketersediaan media pembelajaran kontekstual, dan lingkungan sekolah yang kondusif. Sementara itu, faktor penghambatnya antara lain keterbatasan waktu, kurangnya pelatihan guru dalam pendidikan karakter, serta rendahnya motivasi siswa dalam memahami nilai sosial abstrak. Penanaman nilai nasionalisme dan gotong royong terbukti meningkatkan sikap kerja sama, kepedulian sosial, dan rasa cinta tanah air siswa di sekolah dasar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdullah, M., & Muliyadi, M. (2022). Internalization of Character Values Through Social Studies Learning in Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 115–127. https://doi.org/10.17509/jpdk.v7i2.31542
Akuba, M. (2023). Konsep penanaman sikap sosial pada siswa melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar. Journal of Education and Teaching Learning, 1(1), 21–26. https://jurnalilmiah.co.id/index.php/MJPJETL/article/download/13/12
Alwasi, F. T., Mujahidah, I., Rustini, T., & Arifin, M. H. (2023). Menanamkan rasa kebersamaan dan sikap saling menghargai melalui pembelajaran IPS di SD kelas awal tema 7 “Kebersamaan” kelas 2 SD. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 17(1), 84–92. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/download/6744/4011
Anastasia, N. (2022). Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran IPS Berbasis Nilai Nasionalisme di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 12(3), 145–156. https://doi.org/10.2991/jpsh.v12i3.3241
Azizah, N., Istiyati, S., & Kamsiyati, S. (2023). Analisis peran guru dalam penanaman sikap sosial siswa pada proses pembelajaran IPS tatap muka terbatas kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 10(6), 56–61. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/71653/41006
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice-Hall.
Fitriana, R. (2025). Penguatan Nilai Nasionalisme dan Gotong Royong Melalui Konteks Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Bangsa, 5(1), 32–45. https://doi.org/10.32550/jpkb.v5i1.2025
Kamelia, R., Repelita, S., & Firmansyah, D. (2024). Pembelajaran Kooperatif untuk Menumbuhkan Sikap Gotong Royong Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 74–89. https://doi.org/10.23917/jipd.v9i1.40250
Kartini, A., Septiani, I. A., & Rustini, T. (2024). Implementasi penanaman nilai-nilai nasionalisme pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran IPS materi perkembangan kemerdekaan Indonesia. Didaktika: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 14–25. https://pdfs.semanticscholar.org/0f77/2728a55681e86e309178e7539d23a9aa83e3.pdf
Maknun, L. L., Fashihullisan, M., & Ismaya, E. A. (2025). Penanaman nilai-nilai karakter siswa SD melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 250–261. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/27004/13689
Mursidin, M., Arif, T., & Muslimin, A. (2022). Penanaman nilai-nilai sosial siswa MI Muhammadiyah melalui pembelajaran IPS terintegrasi dengan konsep nilai sosial budaya Makassar. Gema Wiralodra, 13(2), 616–626. http://gemawiralodra.unwir.ac.id/index.php/gemawiralodra/article/download/293/224
Nisa, K., Nureva, N., & Soraya, R. (2023). Penanaman sikap sosial melalui pembelajaran IPS pada siswa kelas Vc SD Negeri 2 Way Dadi Sukarame Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Tunas Bangsa, 1(1), 13–18. https://journal.bengkuluinstitute.com/index.php/jptunasbangsa/article/view/170/147
Pertiwi, H., & Ningsih, T. (2025). Penanaman sikap nasionalisme melalui pembelajaran IPS di era globalisasi pada siswa kelas IV di SD Negeri Pasiraman Kidul. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(2), 1–18. https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/5740
Rahmad, R. (2021). Nilai karakter cinta tanah air dan gotong royong pada kearifan lokal manugal sebagai sumber belajar IPS di sekolah dasar. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 7(2), 220–227. https://jm.ejournal.id/index.php/mendidik/article/view/193
Rahman, S. A., Bundu, P., Samad, S., & Khaltsum, U. (2022, June). Penanaman sikap sosial siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SD Nurul Hasanah. In Indonesian Annual Conference Series (pp. 93–95). https://ojs.literacyinstitute.org/index.php/iacseries/article/download/556/207
Ramadhani, S., Nursalam, N., & Madani, M. (2022). Penanaman sikap sosial melalui pembelajaran IPS pada siswa sekolah dasar negeri. Gema Wiralodra, 13(1), 181–197. https://gemawiralodra.unwir.ac.id/index.php/gemawiralodra/article/download/214/188
Rista, V. N., Jadidah, I. T., Oktariyani, R., Putria, A. B., & Gusniawati, S. (2023). Menanamkan sikap nasionalisme dalam pembelajaran IPS pada siswa fase A kelas I di MIN 2 Kota Palembang. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 2(4), 217–225. https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/Kapalamada/article/view/835/717
Siska, Y., Yufiarti, Y., & Japar, M. (2021). Nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Journal of Elementary School Education (JOuESE), 1(1), 1–11. https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/JGP/article/viewFile/1324/737
Slavin, R. E. (2018). Educational Psychology: Theory and Practice (12th ed.). Pearson.
Yuliani, M., Habibi, M. R., & Heni, S. (2022). Penanaman nilai-nilai karakter siswa SD melalui pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Negeri 1 Lenek Kecamatan Lenek Lombok Timur. Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan, 2(3), 208–213. http://ejournal.baleliterasi.org/index.php/kasta/article/view/422/252