DIFUSI INOVASI PEMBELAJARAN MODEL NETWORKED MELALUI PERKULIAHAN PADA MAHASISWA PGMI TAHUN 2025
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menuntut adanya inovasi pembelajaran di pendidikan tinggi, termasuk pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Salah satu inovasi yang dapat diterapkan dalam proses perkuliahan adalah model pembelajaran networked yang menekankan keterhubungan mahasiswa dengan berbagai sumber belajar serta interaksi kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan inovasi pembelajaran model networked melalui perkuliahan pada mahasiswa PGMI tahun 2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa PGMI yang mengikuti perkuliahan dengan penerapan model pembelajaran networked. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang disebarkan secara daring melalui Google Form. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif untuk menggambarkan respon dan persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan pembelajaran model networked. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai efektivitas penggunaan model pembelajaran networked dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa, memperluas sumber belajar, serta mendukung pengembangan kompetensi calon guru madrasah di era digital.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Situmorang, K., Hidayat, A., & Handoko, S. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Networked untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Generalisasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi. https://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/115 Jurnal FKIP Unla
Efektivitas Perkuliahan Daring pada Mahasiswa PGMI IAIN Palopo (2025). Jurnal PTK dan Pendidikan untuk konteks pembelajaran PGMI daring. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/ptkpend/article/view/4487 Jurnal UIN Antasari
Inovasi Pembelajaran melalui Teknologi Informasi (2019). Jurnal Isema. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/article/view/5179
Munir. (2017). Pembelajaran digital. Bandung: Alfabeta.
Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovations (5th ed.). New York: Free Press.
Sanjaya, W. (2018). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Situmorang, K., Hidayat, A., & Handoko, S. (2015). Pengembangan model pembelajaran networked untuk meningkatkan kemampuan berpikir generalisasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi.
Syarifudin, A. (2019). Inovasi pembelajaran melalui teknologi informasi. Jurnal Isema, 4(2), 1–10.
Efektivitas Perkuliahan Daring pada Mahasiswa PGMI IAIN Palopo. (2025). Jurnal PTK dan Pendidikan.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Darmawan, D. (2018). Pengembangan e-learning teori dan desain. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hamalik, O. (2016). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi model pembelajaran sesuai kurikulum 2013. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Rusman. (2019). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.