PENERAPAN BUKU KHAT NASKHI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MAHARAH KITABAH SISWA KELAS VII DI MADRASAH TSANAWIYAH TUMBUBARA LUWU
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan maharah al-kitabah siswa melalui penerapan buku Khat Naskhi pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Tumbubara Luwu. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis huruf Arab sesuai kaidah, terutama pada aspek bentuk huruf, proporsi, dan penempatan pada garis dasar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis siswa pada setiap siklus. Pada tahap pra siklus, nilai rata-rata siswa sebesar 50,43 dengan persentase ketuntasan 0%. Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 73,69 dengan ketuntasan 47,8%. Selanjutnya pada siklus II, nilai rata-rata mencapai 91,52 dengan persentase ketuntasan 100%. Selain itu, kualitas tulisan siswa juga mengalami peningkatan dari segi kerapian, konsistensi ukuran huruf, ketepatan bentuk huruf, serta posisi huruf pada garis dasar. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan buku Khat Naskhi efektif dalam meningkatkan keterampilan maharah al-kitabah siswa. Buku Khat Naskhi dapat menjadi media pembelajaran yang sistematis, terstruktur, dan mudah digunakan dalam melatih keterampilan menulis bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Ahmad, Abd. Aziz. “Contemporary Islamic Calligraphy Learning.” Proceedings of ICADE 2020, vol. 519, 2021, pp. 232–236. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210203.049.
Ahmad, Ahmad Hasan, dan Ṣāliḥ Aḥmad Ṣāliḥ Dakhīkh al-Faqīh. “مهارات الكتابة الأكاديمية اللازمة لطلبة مرحلة البكالوريوس في جامعة الباحة.” Majallat al-‘Ulūm al-Tarbawiyyah wa al-Nafsiyyah, vol. 6, n.d., p. 172.
Arti, Arum Tri Budi, et al. “Fungsi Pembelajaran Kaligrafi dalam Meningkatkan Maharah Al Kitabah.” Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, vol. 1, no. 4, 2023, pp. 297–307. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.757.
Boeriswati, Evi, et al. “The Development of Assessment Rubric of Arabic Language Writing.” Al-Bayan: Journal of Arabic Linguistics and Education, vol. 15, no. 1, 2023. https://doi.org/10.24042/albayan.v15i1.16302.
Boeriswati, Endry, et al. “The Development of Assessment Rubric of Arabic Language Writing Based on National Qualifications Framework of Indonesia.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, vol. 15, no. 1, 2023, pp. 261–277. https://doi.org/10.24042/albayan.v15i1.16302.
Fauzi, Muhammad, dan Muhammad Thohir. “Pembelajaran Kaligrafi Arab untuk Meningkatkan Maharah Al Kitabah.” El-Ibtikar, vol. 9, no. 2, 2020, pp. 226–240.
Firmansyah, Odhika, M. Zuhri Abu Nawas, dan Alfan Putra. “تطوير مادة تعليم النحو بالمنهج الاستقرائي (Pengembangan Materi Pembelajaran Nahwu dengan Metode Induktif).” AL Ibrah: Journal of Arabic Language Education, vol. 7, no. 2, 2024, pp. 17–28. https://doi.org/10.24256/jale.v7i2.5294.
Hasan, Muhammad, et al. Media Pembelajaran. Tahta Media Group, 2021.
Hula, Ibnu Rawandhy N. “Preferensi Abu Dawud Sulaiman Bin Najjah dalam Kaidah Rasm Al-Mushaf.” Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, vol. 6, no. 2, 2020, p. 152. https://doi.org/10.24252/diwan.v6i2.13969.
Jauhari, H. Qomi Akit. “Pembelajaran Qowaid Al-Imlak di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, vol. 1, no. 1, 2015, pp. 318–324.
Kadir, Huron Mahsyurah, dan Andi Arif Pamessangi. “تطوير وسيلة تعليم اللغة العربية على مادة البيانات الشخصية باستخدام كانفا وبيكسلاب لطلاب الصف العاشر.” AL Ibrah: Journal of Arabic Language Education, vol. 7, no. 2, 2024, pp. 29–40. https://doi.org/10.24256/jale.v7i2.5385.
Karo-Karo S, Isran Rasyid, dan Rohani. “Manfaat Media Pembelajaran.” Axiom, no. 1, Jan.–Jun. 2018, p. 59. https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/axiom/article/download/1778/1411.
Kartini. “Analisis Metode Pembelajaran Bahasa Arab terhadap Input yang Heterogen pada Institut Agama Islam Negeri Palopo.” AL Ibrah: Journal of Arabic Language Education, vol. 2, no. 1, 2019, pp. 25–45. https://doi.org/10.24256/jale.v2i1.1207.
Kartini, Mubassyirah Bakri, dan Sri Wulandari. “Pengaruh Religiusitas terhadap Minat Belajar Bahasa Arab pada Siswa MTs Halimatussadiyyah Palopo.” AL Ibrah: Journal of Arabic Language Education, vol. 4, no. 1, 2021, pp. 25–34. https://doi.org/10.24256/jale.v4i1.2511.
Kharsa, Ruba, Ashraf Elnagar, dan Sane Yagi. “BERT-Based Arabic Diacritization: A State-of-the-Art Approach for Improving Text Accuracy and Pronunciation.” Expert Systems with Applications, vol. 248, 2024. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2024.123416.
Mahsyurah Kadir, Huron, dan Andi Arif Pamessangi. “تطوير وسيلة تعليم اللغة العربية...” AL Ibrah, 2024.
Mustafa. “Dinamika Metode Pembelajaran Bahasa Arab.” Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab, vol. 1, no. 2, 2021, p. 56. https://doi.org/10.36915/la.v1i2.17.
Mustofa, Dedi. Urgensi Pembelajaran Seni Kaligrafi Arab (Khat) dalam Melatih Kemahiran Menulis Bahasa Arab. 2014, pp. 26–27.
Muhaemin, dan Anggreni Sri Wahyuni. “Pengembangan Media Interaktif Berbasis Macromedia pada Pembelajaran Bahasa Arab Isim Dhomir Kelas VII MTs Olang.” AL Ibrah: Journal of Arabic Language Education, vol. 4, no. 1, 2021. https://doi.org/10.24256/jale.v4i1.2504.
Muliyah, Tryana Pipit, et al. “Model Pembelajaran Kaligrafi dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Kaligrafi Al-Quran di Pesantren Lemka Sukabumi.” Journal GEEJ, vol. 7, no. 2, 2020.
Nasution, Sahkholid. “Analisis Faktor Kesulitan Anak Belajar Imla’ di MDTA Salwa Salimah dan MDTA Ar-Ridha.” Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, vol. 2, 2024, pp. 117–123. https://gudangjurnal.com/index.php/gjmi/article/view/200.
Pamessangi, Andi Arif. “Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palopo.” AL Ibrah: Journal of Arabic Language Education, vol. 2, no. 1, 2019, pp. 1–12. https://doi.org/10.24256/jale.v2i1.1206.
Rathomi, Ahmad. “Mahārah Kitābah dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Tarbiya Islamica, vol. 1, no. 1, 2020. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/TarbiyaIslamica/article/download/89/78.
Rasyid Karo-Karo, Isran, dan Rohani. “Manfaat Media Pembelajaran.” Axiom, 2018.
S, R. Abdullah, A. Y. Othman, dan M. T. Sadiq. “Arabic Handwritten Text Baseline Detection Using Convolutional Neural Networks.” Journal of King Saud University – Computer and Information Sciences, vol. 34, no. 6, 2022, pp. 2391–2399. https://doi.org/10.1016/j.jksuci.2019.05.005.
Syamsuddin, Naidin. “Prospek Pendidikan Bahasa Arab di IAIN Palopo dan Peluang Pengembangannya.” AL Ibrah: Journal of Arabic Language Education, vol. 2, no. 1, 2019, pp. 13–22. https://doi.org/10.24256/jale.v2i1.1205.
Syamsuddin, Naidin, et al. “Diseminasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi pada Pembelajaran Pendidikan Bahasa Arab di Pondok Pesantren As’adiyah Pengkendekan Luwu Utara.” Madaniya, vol. 4, no. 2, 2023, pp. 540–546.
Zaki Aditya, Muhammad. “Efektivitas Pelatihan Kaligrafi terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Arab.” El-Madani: Jurnal Pendidikan Keguruan, 2020. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/436.
Zuchurfa, Siti. Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Menulis Huruf Abjad Bahasa Arab. Tesis, UIN Datokarama, 2025. https://repository.uindatokarama.ac.id/5229/1/Siti%20Zuchurfa%20%2802111423009%29%20Tesis.pdf.