PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG ATURAN DI RUMAH DI KELAS I UPTD SD INPRES OESAPA KOTA KUPANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang aturan di rumah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture di kelas I UPTD SD Inpres Oesapa Kota Kupang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas I yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Pada prasiklus, persentase ketuntasan hanya 10,71% (3 siswa). Setelah diterapkan model Picture and Picture pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 64,28 dengan ketuntasan 42,85%. Pada siklus II, nilai rata-rata mencapai 78,93 dengan ketuntasan 85,71%, melampaui indikator keberhasilan 80%. Observasi aktivitas guru meningkat dari 68,3 (cukup) menjadi 100 (sangat baik), dan aktivitas siswa meningkat dari 62,5 (cukup) menjadi 87,5 (sangat baik). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture efektif meningkatkan hasil belajar siswa tentang aturan di rumah.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Aidina, A., Agrita, A., & Dani, D. (2025). Peningkatan proses dan hasil belajar bahasa Indonesia menggunakan model Picture and Picture di kelas V SDN 32/II Muara Bungo. Jurnal Pendidikan Dasar.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2023). Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran, dan asesmen: Revisi Taksonomi Bloom. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anuhoni, et al. (2024). Penerapan model Picture and Picture untuk meningkatkan hasil belajar dan kedisiplinan siswa kelas I SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2021). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Boymau, H. G. C. M., & Hasyda, S. (2021). Monograf penerapan model Picture and Picture untuk meningkatkan kemampuan siswa. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Cahyaningtyas, M., & Koeswanti, H. D. (2024). Peningkatan keterampilan berbicara melalui model pembelajaran Picture and Picture berbantuan media flashcard. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(2), 5183.
Falah, M., et al. (2024). Efektivitas model Picture and Picture dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar.
Handayani, S., & Susilo, A. (2020). Pembelajaran PKn dengan model Picture and Picture di kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter.
Kaharuddin. (2020). Model pembelajaran inovatif dan penerapannya. Pustaka Almaida.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner. Victoria: Deakin University Press.
Kurniawan, R., et al. (2022). Implementasi model Picture and Picture untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SD. Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar.
Kurniawati, D., & Setiawan, A. (2021). Penerapan model Picture and Picture untuk meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas I SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia.
Lokat, Y. T., Bano, V. O., & Enda, R. R. H. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 5(2), 128.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. New York: Viking Press.
Purba, J., Napitupulu, E., & Simanjuntak, R. (2023). Pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan MIPA.
Ramli, R., Damopolii, I., & Yuspiani, Y. (2024). Penerapan model Picture and Picture untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas III SD. Jurnal Sains dan Pendidikan.
Slavin, R. E. (2020). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Boston: Allyn & Bacon.
Suleman, et al. (2024). Penerapan model Picture and Picture untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara.
Suprijono, A. (2019). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge: Harvard University Press.
Yulia, R. (2024). Efektivitas model Picture and Picture dalam meningkatkan pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.