PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KUIS WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN TENTANG BUMI DAN PERISTIWA ALAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD SWASTA ANGKASA KUPANG
Isi Artikel Utama
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penggunaan model problem based learning berbantuan kuis wordwall pada materi bumi dan peristiwa alam di kelas V SD Swasta Angkasa Kupang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I ketuntasan belajar siswa mencapai 63,33% (19 siswa) dan belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal 80%. Hal ini disebabkan karena siswa belum terbiasa dengan model problem based learning berbantuan kuis wordwall, kurang memperhatikan penjelasan guru, kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran, serta belum mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis secara optimal. Pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan menjadi 86,67% (26 siswa), yang ditandai dengan meningkatnya keaktifan, kerja sama serta kemampuan berpikir kritis. dapat disimpulkan bahwa penggunaan model problem based learning berbantuan kuis wordwall efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa serta menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, komunikatif, dan bermakna.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Anantiya, F., Asyiah, N., & Nurhabibah, P. (2024). Penerapan model problem based learning berbantuan media Wordwall untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 1 Buyut. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 454–474.
Gonsales, H. P., Tallo, J. L., Lobo, E. W., Luthfi, I. Y. S., Taloen, M. K., & Fointuna, D. W. (2026). Peningkatan hasil belajar IPAS siswa SD melalui penerapan model PBL dengan pendekatan deep learning. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11.
Hasan, M., Arifin, I. N., Sarlin, M., Saleh, M., & Nurainun. (2025). Penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media Wordwall dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(2), 1–23.
Irsyad, K., & Fauziah, M. A. Z. (2023). Enhancing conceptual understanding in elementary science learning through the problem-based learning model: A literature review. Indonesian Science Education Journal, 4(3), 95–103.
Koro, M., Kota, M. K., Banu, A., & Katu, E. P. N. (2024). Efektivitas media pembelajaran berbasis website Wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem yang seimbang di SDN Batuplat 1. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 486–497.
Koroh, T. R., Bulu, V. R., Koro, M., Fointuna, D. W., Ratu, K. T., Ga, P. R., Ndolu, S., Riwu, M. D., & Tnunay, S. (2025). Workshop pembuatan modul ajar dan media pembelajaran berbasis digital bagi guru sekolah dasar GMIT Kota Kupang. KELIMUTU Journal of Community Service (KJCS), 5(1), 57–66.
Larasati, S., Mandasari, N., & Hajani, T. J. (2024). Penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan media Wordwall pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 34 Lubuklinggau. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4, 49–59.
Maghpiri, U., & Nurhamidah, D. (2024). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa sekolah dasar. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 153–159.
Mantolas, N. N., & Susiloningsih, W. (2025). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV materi aku dan kebutuhanku. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Meo, M. J. K., Tokan, M. K., & Koro, M. (2025). Penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi fotosintesis kelas IV SDN Sikumana 2. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 239–252.
Nisa, N. L., & Kusumadewi, R. F. (2025). Pengaruh model problem based learning berbantuan Wordwall terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi pada pembelajaran matematika. Nama Jurnal, 10(2), 313–323.
Pohan, F. R., & Sitohang, R. (2023). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada tema 8 di kelas V SDN 104202 Bandar Setia. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(3), 10358–10368.
Setyawan, D. M. (2021). Pembelajaran problem based learning terhadap berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 489–496.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (Vol. 86). Harvard University Press.
Widaningsih, W., Rahayu, I. I., Ilmayani, W., & R., I. (2024). Penggunaan Wordwall website pada model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Prosiding Prisma.