IMPLEMENTASI METODE INTERACTIVE READING ALOUD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SD IT BUMI SHOLAWAT
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang penting dalam menunjang keberhasilan belajar siswa, namun masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca lancar dan memahami isi bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode Interactive Reading Aloud dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II di SD IT Bumi Sholawat Wates, Kabupaten Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologis untuk memahami proses pembelajaran dan pengalaman subjek penelitian. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Interactive Reading Aloud dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyusun tujuan pembelajaran, memilih bahan bacaan yang sesuai dengan kemampuan siswa, serta merancang langkah-langkah pembelajaran interaktif. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran berlangsung melalui kegiatan pendahuluan berupa apersepsi dan motivasi, kegiatan inti berupa membaca nyaring oleh guru yang diikuti siswa, tanya jawab, diskusi, serta pendampingan individu, dan kegiatan penutup berupa refleksi serta penyimpulan bersama. Pada tahap evaluasi, guru melakukan penilaian secara lisan dan tertulis untuk mengukur kelancaran membaca, ketepatan pengucapan, serta pemahaman isi bacaan siswa. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca siswa, terutama pada kelancaran, pemahaman, dan kepercayaan diri, meskipun belum merata pada seluruh siswa.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Aisyah, N., Muthoharoh, K., & Ehwanudin. (2024). Implementasi Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an. Bustanul Ulum Journal of Islamic Education, 2(1), 40–52. https://doi.org/10.62448/bujie.v2i1.68
Buna’i. (2021). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakad Media Publishing.
Busiri, A. (2020). Keterampilan Membaca. Suka Press.
Fadilah, L., Makmun, M. N. Z., & Awalia, I. Y. Y. (2024). The Implementation of Course Review Horay Learning Model with Flip Chart Media to Improve Thematic Learning Outcomes of Elementary School Students. JCD: Journal of Childhood Development, 4(1), 72–86. https://doi.org/10.25217/jcd
Hernisawati, Kushendar, Irhamudin, & Silviani, M. (2024). Konseling Islam Penguatan Kualitas Kesehatan Mental Terhadap Prilaku Beresiko Pada Remaja. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.51214/002024041000000
Imania, D. M. L., & Wati, T. L. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar dalam Perspektif Gender. Elementary School (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an), 11(2), 439–449. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v11i2.4307
Kementerian Agama RI. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahnya,. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an Kemenag RI.
Khusniyah, N. L. (2022). Mengenal Ragam Strategi dalam Pembelajaran Membaca. Kencana.
Latip, A. E. (2021). Perencanaan Pembelajaran: Konsep dan Konstruk dalam Pembelajaran Tematik. CV. Mutiara Galuh.
Mahmudah, M., Nurlelasari, A., & Fadilah, L. (2024). Pengembangan Media Flashcard dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik. Jurnal Teknologi Pembelajaran (JTeP), 4(2), 50–63. https://doi.org/10.25217/jtep.v4i2.5656
Mandira, S. A., & Mardiah, H. (2025). Implementasi Teknik Membaca Read Aloud Menggunakan Media Buku Digital. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(3), 3412–3417. https://doi.org/10.59837/ejsrsg13
Moleong, L. J. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
Muammar. (2020). Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. CV. Sanabil Publishing.
Muliawanti, S. F., Amalian, A. R., Nurasiah, I., Hayati, E., & Taslim. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 860–869. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2605
Mulyono, & Wekke, I. S. (2018). Strategi Pembelajaran di Abad Digital. CV. Adi Karya Mandiri.
Natsir, M., Bahri, A., & Ulviani, M. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Melalui Metode Reading Aloud pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 236–245. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25794
Nopitasari, E., & Arifin, E. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Strategi Reading Aloud pada Siswa. Wildan: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 15–28. https://doi.org/10.54125/wildan.v3i1.64
Nurbaiti. (2020). Disiplin Pendidikan dalam Perspektif Islam. CV Qalbun Salim.
Nurzaman, I. (2023). Model Kolaboratif Interaktif Readaloud untuk Mendukung Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1961–1971. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7583
Pramono, J. (2020). Implementasi dan Evaluasi Kebijakan Publik. Unisri Press.
Rahim, F. (2018). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. PT. Bumi Aksara.
Riyanti, A. (2021). Keterampilan Membaca. K-Media.
Santoso, E. B., Hamid, M. A., Warisno, A., & Sujarwo, A. (2021). Sistem Manajemen Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi Pembelajaran di SMP Qur’an Darul Fattah Lampung Selatan. Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 146–155. https://doi.org/10.57146/alwildan.v1i3.1520
Sudrajat, U., & Kristianti, H. (2023). Membaca Tanpa Air Mata. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi RI.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003).
Wibowo, T. K., & Qura, U. (2022). Pengaruh Metode Membaca Nyaring (Reading Aloud) terhadap Minat Membaca Peserta Didik. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(10), 17432–17449. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i10.13100
Yuningsih, A., & Mahmudi. (2024). Dampak Perilaku Fanatisme Game Online Terhadap Minat Membaca Al-Quran pada Siswa Sekolah Dasar. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(10), 4781. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i10.3188
Zuhairi, & Tusriyanto. (2021). Perencanaan Sistem Pembelajaran. Idea Press.