PENGEMBANGAN KOMIK KEARIFAN LOKAL BERBASIS MEANINGFUL LEARNING UNTUK PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR
Isi Artikel Utama
Abstrak
Berdasarkan hasil penelitian, media komik kearifan lokal berbasis Meaningful Learning pada pembelajaran IPAS kelas IV SD dinyatakan sangat valid, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Media ini dikembangkan karena kurang menariknya media pembelajaran yang digunakan di sekolah sehingga peserta didik kurang aktif dan kesulitan memahami materi. Oleh karena itu, dikembangkan media komik yang memuat kearifan lokal Palembang pada materi “Daerahku Kaya Sumber Daya” agar pembelajaran lebih menarik, kontekstual, dan bermakna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh rata-rata validasi ahli sebesar 93% dengan kategori sangat valid. Respon guru memperoleh persentase 93% dengan kategori sangat praktis, sedangkan respon peserta didik memperoleh persentase 85% pada tahap One to One dan 89,3% pada tahap Small Group. Selain itu, hasil uji keefektifan memperoleh nilai rata-rata 0,72 dengan kategori sangat efektif, sehingga media komik kearifan lokal berbasis Meaningful Learning layak digunakan untuk membantu peserta didik memahami materi pembelajaran IPAS dengan lebih baik.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Aprilia. (2021). Media Komik Berbasis Kearifan Lokal Kelud Untuk Materi IPAS Siswa Sekolah Dasar. 304-308.
Ardiawan, K. N. (2024). Pengembangan Komik Audio Visual Pendidikan Pancasila Berorientasi Kearifan Lokal. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Arjuni. (2022). IEMJ: Islamic Education Managemen Journal Manajemen Pengembangan Program Pembelajaran Guru (Studi Impementasi Pengembangan Program Pembelajaran). 26.
Arsitawati. (2020). Pengembangan Media Komik Berbasis Pendidikan Karakter Pada Siswa Sma Kelas X. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 52-61.
Fadilah. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran Sulis Putri Hidayat STAI DR. KHEZ Muttaqien Purwakarta. Journal of Student Research (JSR), 01-17.
Festiawan. (2020). Belajar dan Pendekatan Pembelajaran.
Hafidzhoh. (2023). Belajar Bermakna (Meaningful Learning) Pada Pembelajaran Tematik. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ), 309-397.
Haqiqi, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Tema I Subtema I Di Mi The Noor. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 164-172.
Harahap. (2020). the Development of Biology Interactive Learning Media With Computer-Based Macromedia Flash of the Material Respiratory System of Human Pengembangan Media Ajar Interaktif Biologi Berbasis Macromedia Flash Dalam Komputer Pada Materi Sistem Pernapasan Manusi. Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus, 54-66.
Hasan, H. (2022). Pengembangan Sinstem Informasi Dokumentasi Terpusat Pada STMK Tidore Mandiri . Jurnal Sistem Informasi dan Komputer), 23.
Heni Vidia Sari, H. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Mengukur Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Komputer Jaringan Dasar Program Keahlian Teknik Komputer Dan Jaringan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1008-1016.
Hidayah. (2024). Pengembangan Komik Cerita Rakyat Berbasis Kearifan Lokal Suku Mbojo Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 779-789.
Husna. (2022). Nilai Nilai Kearifan Lokal Generasi Millenial di Kota Banjarmasin. Al-Hiwar : Jurnal Ilmu dan Teknik Dakwah, 29-37.
Jafar, M. (2022). Model Pembelajaran Dick and Carey . Jurnal Tawadhu, 13-34.
Julianti, P. (2023). Published by LP3MKIL YLIP (yayasan Linggau Inda Pena) Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Meaningful Learning Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri Karang Panggung. 137-150.
Kaniawati, E. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 18-32.
Khoirussaadah. (2025). Penerapan Model Meaningful Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 478-487.
Mardiana. (2024). Komik Digital Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 49-59.
Meylovvia, D. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25.
Mikamahuly. (2023). Analisis Pengembangan Media Komik Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 256-263.
Nafala. (2022). Implementasi Media Komik Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 20-22.
Nurhayati. (2020). Konsep Dasar Media Pembelajaran. JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School JIEES, 38-46.
Puspananda. (2022). Studi Literatur: Komik Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama.
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 459-470.
Sari, N. M. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Ayo Belajar Budaya Nusantara untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 391-399.
Suranda. (2024). Macam-Macam Perkembangan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Di Indonesia. ournal Of Social Science Research, 14043-14057.
Syahputri, A. Z. (2023). Pengaruh Kualitas Produk, Citra Merek, Word Of Mouth. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 160-166.
Syamsiani. (2022). Transformasi Media Pembelajaran Sebagai Penyalur Pesan Syamsiani STIT Misbahul Ulum Gumawang. Bahasa dan Pendidikan, 35-44.
Saringatun Mudrikah, S. M. (2021). Perencanaan Pembelajaran di Sekolah . PENERBIT PRADINA PUSTAKA.