VISUAL MEDIA IN INDONESIAN LANGUAGE INSTRUCTION: A COMPARATIVE STUDY OF VIDEO AND IMAGE MEDIA ON THE LEARNING OUTCOMES OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Mei 5, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i2.4741
Kata Kunci:
Bahasa Indonesia Hasil Belajar Media Gambar Media Video Sekolah Dasar

Isi Artikel Utama

Rini Hartati
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Amal Bakti
Yusrizal Yusrizal
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Amal Bakti
Azizah Yusra Amaliyah Harahap
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Amal Bakti

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Bahasa Indonesia antara siswa yang diajar menggunakan media video dan siswa yang diajar menggunakan media gambar di kelas III SD PAB 25 Mabar Hilir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif dan metode true experimental. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas A sebagai kelompok yang diajar menggunakan media video dan kelas B sebagai kelompok yang diajar menggunakan media gambar. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar Bahasa Indonesia yang diberikan dalam bentuk pre-test dan post-test. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test kelas A sebesar 66 dan kelas B sebesar 67. Setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata post-test kelas A meningkat menjadi 77, sedangkan kelas B memperoleh rata-rata 70. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal, dan hasil uji homogenitas menunjukkan data bersifat homogen. Selanjutnya, hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,034 < 0,05. Dengan demikian, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok. Media video terbukti lebih efektif dibandingkan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Hartati, Rini, Yusrizal Yusrizal, dan Azizah Yusra Amaliyah Harahap. “VISUAL MEDIA IN INDONESIAN LANGUAGE INSTRUCTION: A COMPARATIVE STUDY OF VIDEO AND IMAGE MEDIA ON THE LEARNING OUTCOMES OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 2 (Mei 5, 2026): 2675–2683. Diakses Mei 6, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/4741.
Terbitan
Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Anggrayni A., Y., & Adikara, F. S. (2025). Analisis Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 157 Palembang pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 485–493. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1291

Azzahra, F. P., & Sukartiningsih, W. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbantuan Canva dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Kalimat Transitif dan Intransitif untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPPGSD), 13(5), 1358–1373.

Chadijah, S. (2022). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Al-Amar, 3(2), 158–169.

Fatmawati, F., & Yusrizal, Y. (2025). Literature Study: The Impact of Social Media on the Behavior of Grade IV Elementary School Students. Proceedings of the 2nd International Conference on Education, Science Technology and Health, 1122–1133.

Fatmawati, F., Yusrizal, Y., & Pulungan, S. A. (2022). Pelatihan Penggunaan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran di SD Swasta PAB 15. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(5), 705–711. https://doi.org/10.55983/empjcs.v1i5.250

Fitriani, A., Rasmitadila, R., & Laeli, S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Karimah Tauhid, 3(5), 6155–6170.

Fitriani, I., Mahmud, R., & Anwar, S. R. (2024). Penggunaan Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar SD Inpres Cilallang Kota Makassar. Pinisi Journal PGSD, 4(1), 239–246.

Fitriyani, F., Hamzah, R. A., Nuraeni, A. I., Nuraqila, N. N., Koyange, P., Noviana, N., & Amalia, N. (2025). Pentingnya Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kompetensi Literasi Siswa SD. Celebes Journal of Elementary Education, 3(2), 117–129.

Hidayati, A., Sholeh, M., Fitriani, D., Isratulhasanah, P., Marwiyah, S., Rizkia, N. P., Fitria, D., & Sembiring, A. (2024). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 75–80.

Khoirunnisaa, A., Aldani, V., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Dampak Media Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia di SDN 10 Tiumang Kabupaten Dharmasraya. DIDAKTIS Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 59–66. https://doi.org/10.33096/didaktis.v3i2.912

Kutsiyah, L. A., Khusna, F. A., Khoirina, N. N., & Setiawaty, R. (2025). Sistematic Literatur Riview: Pengaruh Media Video Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Bastra, 11(1), 148–157.

Meiarni, I. (2025). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Berbagai Strategi Pembelajaran. Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 56–63.

Nurfitri, N. (2025). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Scientific Journal For Nation Building, 1(2), 204–214.

Rahayu, P., Ramdhani, O., Anggraeni, P., & Ratnasari, D. T. (2025). Peran Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi Dasar Peserta Didik Sekolah Dasar. JURNAL MUDABBIR: Journal Research and Education Studies, 5(2), 4585–4596.

Tarigan, Y. H. B., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia Pada Kegiatan Pembelajaran Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 829–842.

Utami, R. D., Calam, A., & Yusrizal, Y. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Game Tebak Gambar Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keragaman Suku Bangsa dan Agama Kelas IV SD Negeri 058107 Sei Dendang. JUPERAN: Jurnal Penedidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 888–909.

Wijayanti, L. M. (2025). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Di Mi Ma’arif Kadipaten. Al Mikraj: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 6(1), 991–1022. https://doi.org/10.37680/almikraj.v6i1.8462

Yusrizal, Y., & Fatmawati, F. (2021). Pelatihan Penggunaan Media Daring sebagai Alternatif Pembelajaran Era Pandemi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(6), 297–301.

Yusrizal, Y., Hajar, I., & Tanjung, S. (2019). Analysis of Elementary School Teachers’ Ability in Using ICT Media and Its Impact on the Interest to Learn of Students in Banda Aceh. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(3), 45–57.

Yusrizal, Y., Safiah, I., & Nurhaidah, N. (2017). Kompetensi Guru Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Di Sd Negeri 16 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 126–134.