ANALISIS LITERASI BUDAYA PADA BUKU PELAJARAN KURIKULUM MERDEKA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 106202 SIALANG
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis muatan literasi budaya dalam buku pelajaran siswa Kurikulum Merdeka kelas IV di SDN 106202 Sialang untuk membantu peserta didik memahami, menghargai, dan melestarikan budaya bangsa di tengah perkembangan globalisasi dan teknologi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh melalui teknik dokumentasi dan studi pustaka terhadap materi, gambar, cerita, tugas, serta aktivitas pembelajaran yang mengandung unsur budaya. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku pelajaran telah memuat berbagai unsur literasi budaya, seperti rumah adat, pakaian adat, tarian daerah, lagu daerah, permainan tradisional, cerita rakyat, dan penggunaan bahasa daerah. Muatan budaya tersebut membantu peserta didik memahami keberagaman budaya Indonesia serta menanamkan nilai gotong royong, toleransi, tanggung jawab, dan cinta tanah air sesuai Profil Pelajar Pancasila.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Cholifah, T. N. (2024). Implementasi literasi budaya dan kewargaan dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 1150–1162.
Luthfia, N., Dewi, R., & Hayat, M. (2024). Integrasi literasi budaya dalam bahan ajar sekolah dasar pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 115–124.
Luthfia, R. A., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Urgensi projek berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan literasi budaya dan kewarganegaraan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1–9.
Nawir, A., Sari, D., & Putra, R. (2025). Penguatan identitas budaya peserta didik melalui pembelajaran berbasis budaya lokal di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 45–56.
Nurani, F. (2022). Analisis muatan budaya lokal pada buku ajar sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(3), 210–218.
Nurani, M. C. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis literasi budaya pada siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 215–223.
Nurrohmah, S., dkk. (2025). Penguatan karakter peserta didik melalui literasi budaya pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(1), 45–56.
Pratiwi, D., & Lestari, R. (2023). Analisis muatan budaya dalam buku ajar Kurikulum Merdeka sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 120–129.
Purbaniadatika, A., Khamdun, K., & Purbasari, I. (2024). Pengaruh komik digital batik Kudus terhadap literasi budaya siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 3026–3033.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319.
Rahmawati, I., dkk. (2022). Implementasi literasi budaya dan kewargaan pada pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6734–6742.
Safitri, A., & Ramadan, Z. H. (2022). Implementasi literasi budaya dan kewargaan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9165–9171.
Sari, N., & Handayani, T. (2021). Peran cerita rakyat dalam penguatan pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1530–1539.
Wulandari, F., dkk. (2024). Pembelajaran berbasis budaya lokal dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(3), 210–219.