POTRET PELAKSANAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI TAMAN KANAK-KANAK PARAMATA BUNDA KOTA PALOPO
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potret pelaksanaan pendidikan inklusif, faktor yang mempengaruhi implementasi pendidikan inklusif dan menganalisis hambatan dan solusi dalam pelaksanaan pendidikan inklusif di Taman Kanak-Kanak Paramata Bunda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK Paramata Bunda Kota Palopo telah menunjukkan implementasi pendidikan inklusif yang cukup baik dengan menerima anak berkebutuhan khusus tanpa diskriminasi dan mengintegrasikannya dalam pembelajaran bersama anak reguler melalui pendekatan bermain sambil belajar, ILP, dan metode multisensori. Keberhasilan ini didukung oleh kebijakan sekolah yang terbuka, kompetensi guru, peran kepala sekolah, keberadaan GPK, serta keterlibatan aktif orang tua, meskipun dukungan eksternal masih terbatas. Namun, masih terdapat hambatan seperti keterbatasan fasilitas, kurangnya tenaga GPK, dan minimnya pelatihan guru, yang diatasi melalui kerja sama antara guru dan orang tua, pelatihan berkelanjutan, serta upaya sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang adil, ramah, dan efektif bagi semua peserta didik.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Amany, Khoirunnisa Mazaya Zata, and Bambang Nugroho. "Pendidikan Indonesia Saat Ini Dalam Perspektif Filosofi Pendidikan Inklusi, Serta Implementasinya Dalam Konsep Merdeka Belajar." (2024)
Andriani, Opi, et al. "Landasan Filosofis Dalam Optimalisasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi." Jurnal Pendidikan & Pengajaran (Jupe2) 2.1 (2024)
Angraini, Adinda, Et Al. "Pendidikan Inklusi Sebagai Peran Penting Dalam Memberikan Pendidikan Setara Kepada Anak Berkebutuhan Khusus." Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp) 7.3 (2024)
Ansori, M. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif Edisi 2. Airlangga University Press
Arif, H. Muh, et al. Konsep Dasar Teori Pembelajaran. Cendikia Mulia Mandiri, 2024
Astawa, I. Nyoman Temon. "Pendidikan Inklusi Dalam Memajukan Pendidikan Nasional." Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu 8.1 (2021)
Azzahroh, Fatimah. Pelaksanaan Pendidikan Inklusi Anak Usia Dini Di Tk Putra Harapan Bantarsoka Purwokerto. Diss. Iain Purwokerto, 2021
Cilvia, Tiara Nur Alifah Intan, and Wili Astuti. "Peran Lagu Anak Berbasis Tematik dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Anak TK A." Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4.2 (2023)
David Wijaya, S. E. Manajemen Pendidikan Inklusif Sekolah Dasar. Prenada Media, 2020
Deddy Mulyana, Metodologi Penelitian Kualitatif. (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2021
Dewi, Putu Sri Darma. Pendidikan Inklusif Pada Pembelajaran Taman Kanak-Kanak (Studi Kasus Di Tk Rare Bali School). Diss. Universitas Pendidikan Ganesha, 2021
Ghofururrohim, Noor Muhammad, Raka Nur Wicaksono, and Andhita Risko Faristiana. "Pengaruh Smartphone Terhadap Anak Usia Dini." Education: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan 3.2 (2023)
Hendarman, Paradhita Zulfa Nadia, And Abdul Rachman Pambudi. "Mewujudkan Sinkronisasi Kebijakan Pendidikan Pusat Dan Daerah Berorientasi Quality Spending Menggunakan Neraca Pendidikan Daerah." Surat Pernyataan 95 (2020)
Herdiansyah, Haris, Metodologi Kualitatif: Untuk Ilmu-Ilmu Sosial. (Jakarta: Salemba Humanika, 2020)
Ikromah, Nurul Fatoni, And Evi Silva Nirwana. "Implementasi Pendidikan Inklusif Pada Taman Kanak-Kanak Kelompok B Di Paud It Al-Qiswah Pekan Sabtu Kota Bengkulu." Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education 7.1 (2024)
Indonesia, Presiden Republik. "Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional." Jakarta: Kementrian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi (2003)
Isneini, Isneini. "Membangun Pemahaman Nilai Islam pada ABK (Anak Berkebutuhan Khusus) Kelas 4 Melalui Pembelajaran Inklusif dan Pendampingan Guru di SD Fransiskus Bukittinggi." AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam 1.4 (2024)
Kementerian Agama RI, (2012). Al-Qur'an dan Terjemahnya. Bandung: Syamil Qur'an.
Kurniasih, Enok Siti, and Nita Priyanti. "Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Diferensiasi Terhadap Kemampuan Literasi Baca, Tulis Dan Numerasi Pada Anak Usia Dini." Jurnal Ilmiah Potensia 8.2 (2023)
Lexy J Maleong, Metodelogi Penulisan Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2020)
Lubis, Hilda Zahra, et al. "Stimulasi kegiatan mewarnai untuk perkembangan anak usia dini." Jurnal PEMA Tarbiyah 1.1 (2022)
Mardiyani, Rosa Dwi Nur Rahma, and Choiriyah Widyasari. "Interaksi teman sebaya dalam mengembangkan perilaku sosial anak usia dini." Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4.2 (2023)
Misrawati, Misrawati, and Dadan Suryana. "Bahan ajar matematika berbasis model pembelajaran tematik terhadap kemampuan berhitung anak usia dini." Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6.1 (2022)
Mukti, Husnul, Ida Bagus Putu Arnyana, and Nyoman Dantes. "Analisis Pendidikan Inklusif: Kendala dan Solusi dalam Implementasinya." Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora 6.2 (2023)
Nadhiroh, Umi, and Anas Ahmadi. "Pendidikan inklusif: membangun lingkungan pembelajaran yang mendukung kesetaraan dan kearifan budaya." Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya 8.1 (2024)
Nasution, Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, (Bandung : Tarsito, 2020)
Nurussakinah, Thiana, Sima Mulyadi, and Gilar Gandana. "Menyongsong Masa Depan: Survei Implementasi Pendidikan Inklusi Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini." Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5.1 (2024)
Putri, Cici Fadilla, and Zulminiati Zulminiati. "Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun." Jurnal Pendidikan Tambusai 4.3 (2020)
Rahayu, Murni, and A. Wathon. "Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Media Boneka Tangan Pada Anak Kelompok B." Sistim Informasi Manajemen 3.2 (2020)
Riyadi, Slamet, et al. "Optimalisasi pengelolaan sumber daya manusia dalam konteks pendidikan inklusif di sekolah." Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP) 6.3 (2023)
Sabani, Fatmaridha. "Perkembangan anak-anak selama masa sekolah dasar (6–7 tahun)." Didaktika: Jurnal Kependidikan 8.2 (2019)
Sahrudin, Mirna, Novianti Djafri, and Arifin Suking. "Pengelolaan Pendidikan Inklusif." Jambura Journal of Educational Management (2023)
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2021)
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Prakter (Jakarta : Rineka Cipta, 2020)
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Prakter, Edisi Revisi Vi, (Jakarta: Pt Rineka Cipta, 2020)
Sukadari, Sukadari. "Pelayanan anak berkebutuhan khusus melalui pendidikan inklusi." Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an 7.2 (2020)
Ulfah, Siti Mariah, and Siti Ubaidah. "Penerapan bahasa isyarat dalam pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus tuna rungu." Journal of Dissability Studies and Research (JDSR) 2.1 (2023)
Wardhani, Rr Dina Kusuma. "Perawatan kesehatan untuk anak berkebutuhan khusus." Innovative: Journal Of Social Science Research 3.2 (2023)
Wathoni, Lalu Muhammad Nurul. Pendidikan Islam anak usia dini: pendidikan Islam dalam menyikapi kontroversi belajar membaca pada anak usia dini. Sanabil, 2020
Widodo, Hery. Dinamika Pendidikan Anak Usia Dini. Alprin, 2020
Wulansari, Mesina, and A. Wathon. "Implementasi Kegiatan 3 M (Mewarnai, Menggunting, Menempel) Untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini." Sistim Informasi Manajemen 3.2 (2020)
Yanuar, Tiara, Diah Anggraeny, and Siti Mahmudah. "Meningkatkan kemampuan sosial anak berkebutuhan khusus melalui pendidikan inklusi." Jurnal Citra Pendidikan 3.3 (2023)
Yudha, Fariz Kartika, Et Al. "Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Karakter." Jurnal Mentari: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi 3.1 (2024)