EFEKTIVITAS INTEGRASI SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS DAN SOSIAL MAHASISWA PGMI
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas integrasi Sejarah Pendidikan Islam dalam meningkatkan karakter religius dan sosial mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Institut Agama Islam Sumatera Barat (IAI Sumbar). Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan pendidikan karakter di perguruan tinggi keagamaan Islam yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan kepribadian mahasiswa yang religius dan memiliki kepedulian sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 50 mahasiswa Semester IV PGMI yang dipilih secara purposif, meliputi 25 mahasiswa Kelas B sebagai kelompok eksperimen dan 25 mahasiswa Kelas A sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui angket karakter religius dan sosial yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas, serta didukung oleh observasi selama proses pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji independent sample t-test, dan two-way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan karakter religius dan sosial yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok setelah perlakuan diberikan (p < 0,05). Sementara itu, hasil two-way ANOVA menunjukkan bahwa tidak terdapat interaksi yang signifikan antara tingkat karakter awal mahasiswa dan integrasi Sejarah Pendidikan Islam terhadap peningkatan karakter religius dan sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi Sejarah Pendidikan Islam merupakan pendekatan pembelajaran yang efektif dalam memperkuat karakter religius dan sosial mahasiswa secara merata pada berbagai tingkat karakter awal. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan pembelajaran Sejarah Pendidikan Islam yang berorientasi pada internalisasi nilai sebagai bagian dari strategi penguatan pendidikan karakter di perguruan tinggi keagamaan Islam.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Acetylena, S., & Sirojuddin, A. (2025). Pengembangan Desain Pendidikan Karakter Berbasis Tiga Kecerdasan Manusia. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 103–115.
Afnita, N., Kustati, M., Amelia, R., & Wandi, J. I. (2025). Pendampingan Edukasi Sejarah Minangkabau Untuk Motivasi Belajar Mahasiswa. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(3), 2865–2873.
Alfariji, M. D. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa melalui Program Pembiasaan Siswa SMA. Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies, 2(2), 1–6. https://doi.org/10.35706/azzakiy.v2i2.11308
Arifin, Z., Hajras, M., & Gunawan, L. A. A. (2023). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Teams Achievement Lahil Devision Terhadap Prestasi Hasil Belajar SKI Siswa Kelas Vii di MTs Nurul Islahil Islami Keteng Tahun Pelajaran 2025/2025. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 3(3), 36–42.
Astuti, S., Ansori, M. A., & Andari, A. A. (2024). The Dynamics of Islamic Educational Institutions Management. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 6(2), 137–158.
Attruk, M. F. H., A’yun, Q., & Mujahidah, N. U. I. (2024). Implementation of character education in higher education: Strategies, challenges, and impact. Educatum: Scientific Journal of Education, 2(3), 82–87.
Azizah, I. (2025). Penerapan Teknik Role Model melalui Sosok Tokoh Muslim Dunia via Video Interaktif untuk Meningkatkan Akhlak Keteladanan pada Siswa Kelas V di MI Mabdail Falah. Jurnal Pendidikan Kritis Dan Kolaboratif, 1(2), 295–299.
Carolus Borromeus Mulyatno. (2022). Penguatan Karakter Nasionalis dan Religius melalui Pembelajaran PPKn di SMP YPM 3 Taman. Penguatan Karakter Nasionalis Dan Religius Melalui Pembelajaran PPKn Di SMP YPM 3 Taman, 4(1), 1349–1358.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Efendy, R., Istiqamal, I., & Karim, A. R. (2024). Integrasi Nilai Local Wisdom Bugis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 9(1), 1–15.
Etistika Y W, Dwi A S, & Amat N. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan. Jurnal Pendidikan, 1, 263–278. http://repository.unikama.ac.id/840/32/263-278 Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global .pdf. diakses pada; hari/tgl; sabtu, 3 November 2018. jam; 00:26, wib.
Faizah, I., Handayani, P., & Farihah, A. (2026). Faith, Humanity, and Character in Higher Education: A Thematic Literature Review from Islamic Perspectives: Iman, Kemanusiaan, dan Karakter dalam Pendidikan Tinggi: Tinjauan Literatur Tematik dari Perspektif Islam. Journal of Islamic and Muhammadiyah Studies, 8(1), 10–21070.
Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics 5th ed. Sage.
Hasan, S. H. (2019). Pendidikan sejarah untuk kehidupan abad ke-21. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 2(2), 61–72.
Hidayat, T., Pohan, W., & Hasibuan, F. I. A. (2022). Pendidikan Islam dalam membentuk karakter sosial siswa di era society 5.0. Heutagogia: Journal of Islamic Education, 2(2), 207–217.
Illeris, K. (2018). Transformative learning. In Learning, Development and Education (pp. 174–184). Routledge.
Islamy, M. R. F. (2024). Fostering Religiosity and Social Character through Islamic Educational Programs in the Context of Society 5.0. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 27(2), 370–393.
Ismail, I. (2016). Character education based on religious values: an Islamic perspective. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 41–58.
Johnson, K., McGrath, R. E., Bier, M., Brown, M., & Berkowitz, M. W. (2022). A meta-analysis of the what works in character education research. Journal of Character Education, 18(1), 87–112.
Kasmila, K., Mirnawati, M., Sukirman, M., Ranti, N. A., & Nurindah, N. (2025). Development of multicultural islamic religious education curriculum: A literature study on the integration of religious moderation values in islamic education. Edusoshum: Journal of Islamic Education and Social Humanities, 5(3), 762–775.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan Penguatan Pendidikan Karakter pada Pendidikan Tinggi . Jakarta: Kemendikbudristek. (2022). 2022.
Komariah, N., & Nihayah, I. (2023). Improving the personality character of students through learning Islamic religious education. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(1), 65–77.
Lickona, T. (2019). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility . Bantam Books. https://archive.org/details/educatingforchar00lick. (2019). 2019.
Muhsin, M., Afandi, A., Wandi, J. I., Hikmatan, A., & Primarni, A. (2026). Modernizing Islamic Education Curriculum to Align with the Digital Age: A Holistic Approach. Eduprof: Islamic Education Journal, 8(1), 87–102.
Olfah, M. L., Virdayanti, N., & Kiftiyah, F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter bangsa. Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(2), 495–516.
Pallant, J. (2020). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS. Routledge.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.
Permana, R., & Widodo, W. (2025). Empirical History of Local Wisdom in Digital Learning Within Islamic Education Management. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(4), 1105–1117.
Pulungan, H. J. S. (2019). Sejarah Pendidikan Islam. Prenada Media.
Riantika, R. F. P. (2022). Model pendidikan karakter berbasis nilai keagamaan: Perspektif Islam dan konteks sosial. Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sosiologi, 4(2), 19–36.
Rohmah, S. N., Chairunnisa, Al-Hazini, A., Anisman, & Idris, F. (2024). Ma’Had Al-Zaytun: Peran Syaykh Al-Zaytun Dalam Menyemai Benih Budaya Toleransi Dan Perdamaian Dalam Bingkai Pesantren. Kewarganegaraan, Jurnal Hukum Dan, 5(10), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.3783/causa.v5i10.4712
Ronaldo, R., Wandi, J. I., Vatin, N. D., Amalia, I., Fadhila, I., Mawan, S., Saputra, D., & Miftahulrahmah, M. (2024). Membangun Karakter Kepedulian Lingkungan Pada Anak-Anak Di Korong Lapau Jambu Melalui Kegiatan Merawat Kebun. Journal of Humanity Dedication, 2(2), 224–235.
Rusydi, I. (2021). Penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di Madrasah. Risalah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 7(1), 75–83.
Sari, M., Ismail, F., & Afgani, M. W. (2023). Pembiasaan Nilai-Nilai Keagamaan Sebagai Kunci Pembentukan Karakter Religius. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 712–721.
Suja’i, A., & Baihaqi, M. A. (2022). Peran Ulama Dan Ormas Islam Dalam Pertumbuhan Dan Perkembangan Pendidikan Islam Di Indonesia. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(2), 139–150.
Syafei, I. (2025). Sejarah Pendidikan Islam. Penerbit Widina.
Taber, K. S. (2018). The use of Cronbach’s alpha when developing and reporting research instruments in science education. Research in Science Education, 48(6), 1273–1296.
Taherdoost, H. (2016). Validity and reliability of the research instrument; how to test the validation of a questionnaire/survey in a research. International Journal of Academic Research in Management (IJARM), 5.
Wahib, A., & Nafi’ah, A. Z. (2022). The Importance of Islamic Religious Education in Shaping National Character. Jurnal Paradigma, 14(2), 208–217.
Wandi, J. I., Pebriyenni, P., Sumiarti, S., Priyono, C. D., & Afnita, N. (2024). Integrasi Religiusitas dalam Pendidikan Karakter: Suatu Pendekatan Holistik. Journal of Civic Education, 7(2), 101–114.
Zahro, N. F. (2025). Pendidikan Agama Islam Sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 12(3), 389–400.
Zaini Miftach. (2024). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kesenian Musik Religius Di Pondok Pesantren Al-Qur’an Al-Falah Cicalengka Bandung.