PERANAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM MENINGKATKAN KERJA SAMA DAN PARTISIPASI SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS SEKOLAH DASAR
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan kerjasama dan partisipasi siswa pada pembelajaran IPS di SD melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Data diperoleh dari artikel ilmiah yang dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasi dan jurnal pendidikan yang relevan dalam rentan tahun 2020-2026 yang diakses melalui Google Scholar dan jurnal terindeks SINTA, kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusif. Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran TGT secara konsisten memberikan dampak positif terhadap peningkatan kerjasama, partisipasi keaktifan, motivasi, dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di SD. Melalui kegiatan diskusi kelompok, permainan akademik, dan turnamen belajar, siswa menjadi lebih aktif dalam bertanya, berdiskusi, menyampaikan pendapat, serta bekerja sama dengan anggota kelompoknya. Selain itu, penggunaan media pendukung seperti Quizizz dan media peta mampu meningkatkan antusiasme dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran berlangsung. Namun, efektivitas peranan model TGT dipengaruhi oleh pengelola pembelajaran, kreativitas guru, pengaturan kelompok, serta penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa SD. Dengan demikian model pembelajaran TGT dapat menjadi strategi pembelajaran IPS yang efektif, interaktif, dan berpusat pada siswa di SD.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Al Maulidah, N., Dhari, F. S. W., Widodo, S. T., & Aristiyowati, H. (2023). Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) dalam Mengembangkan Sikap Taat Peraturan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3781-3792. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6390
Amalia, D., Shopia, Z., Noorkhalisah, N., Asniwati, A., & Ferdiyansyah, A. (2025). Identifikasi keaktifan belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran team games tournament (studi kasus pembelajaran IPS Kelas 4 SDN Telaga Biru 7). Jurnal Cahaya Edukasi, 2(3), 6-12. https://doi.org/10.63863/jce.v3i3.75
Arta, K. M. W., & Wati, N. N. K. (2025). PERAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MEMBANGUN KOLABORASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 286-301. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38585
Febrianti, D., Latief, J. A., Rizal, R., Nashrullah, N., Bulalong, R. R., & Wilade, S. (2026). Teams Games Tournament with Traditional Marble Game as Instructional Media: Improving Science and Social Studies Learning Outcomes in Indonesian Primary Education. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 5(2), 2767-2777. https://doi.org/10.56916/jirpe.v5i2.3632
Handayani, S., Poerwanti, J. I. S., & Wahyuningsih, S. (2020). Peningkatan keterampilan sosial pada pembelajaran IPS melalui model teams games tournament (TGT) peserta didik kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 8(5), 7-12. https://doi.org/10.20961/ddi.v8i04.43730
Kumala, I. G. A. P. S. (2022). Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Quizizz Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas V. Mimbar Pendidikan Indonesia, 3(3). https://doi.org/10.23887/mpi.v3i3.60775
Ma'rufah, S. A., & Nuroh, E. Z. (2023). PENGARUH MODEL TEAM GAMES-TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV di SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 8-15. https://jurnal.umpwr.ac.id/jpd/article/view/3097
Melindawati, S. (2021). Pengaruh Penggunaan model Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 55. https://doi.org/10.32585/jkp.v5i1.1050
Miranti, I. S., & Sanoto, H. (2023). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV Sd Negeri Pulutan 02 Salatiga. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 2637-2646. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1873
Nadila, N. C., Wulandari, A. A., & Rachmadini, V. (2026). Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) dan Media Peta dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(1), 46-53. https://doi.org/10.58472/jipsh.v2i1.178
Nuswantari, N., Sari, M. K., & Tyas, P. (2025). Team Games Tournament: Peningkatan Pemahaman Materi dan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran IPS. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17(2), 347-360. https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i2.4624
Piliati, I., Daulay, M. I., & Witarsa, R. (2022). Penggunaan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Peta di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8555-8566. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.5615
Sahmar, S. W., Idawati, I., & Quraisy, H. (2023). Pengaruh model pembelajaran teams games tournament (tgt) terhadap motivasi, keaktifan dan hasil belajar ips pada siswa sekolah dasar. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 9(4), 890-900. https://doi.org/10.35326/pencerah.v9i4.4144
Salu, B. E., & Hardini, A. T. A. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament dan Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1475-1480. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5158
Saptriani, K., Darmayanti, M., & Saputri, A. E. (2026). Pengaruh Model Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Keterampilan Kerja Sama Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 10(1), 123-138. https://doi.org/10.26811/didaktika.v10i1.2020
Wahidah, C. N., & Kristin, F. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dikelas IV Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 378-388. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.614