DINAMIKA PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA ANTARA KEBIJAKAN PENDIDIKAN DAN PRAKTIK DI LAPANGAN
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pendidikan selalu berkembang seiring dengan berkembangnya zaman. Dengan demikian adanya perubahan kebijakan kurikulum yang selalu berubah menyesuaikan dengan perkembangan zaman. Kurikulum adalah inti dari proses pembelajaran disebuah Lembaga Pendidikan. Adanya perubahan kurikulum, maka dibutuhkan sebuah proses yang melibatkan seluruh civitas disebuah Lembaga Pendidikan tersebut. Sedangkan, evaluasi kurikulum adalah sebuah rangkaian kegiatan untuk menilai apakah ada kesenjangan antara konsep teori kurikulum dengan kenyataan di lapangan. Kurikulum Merdeka merupakan salah satu upaya pemerintah Indonesia untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Namun, implementasi Kurikulum Merdeka di lapangan menghadapi berbagai tantangan. Artikel ini membahas dinamika pengembangan Kurikulum Merdeka, mulai dari kebijakan pendidikan hingga praktik di lapangan. Hasil dari penelitian ini berfokus pada kesenjangan antara konsep teori kurikulum dengan kenyataan dilapngan, sehingga kurikulum Merdeka ini perlu dievaluasi atau ditinjau Kembali.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Azmi, Chairul, Hadiyanto, Hadiyanto, & Rusdinal, Rusdinal. (2023). National Curriculum Education Policy “Curriculum Merdeka And Its Implementation.” International Journal of Educational Dynamics, 6(1), 303–309. https://doi.org/10.24036/ijeds.v6i1.437
Fatkurohim, Arifin, Miftakul, & Efendi, Nur. (2025). Membangun Paradigma Baru: Model Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Transformasi Digital. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(3), 175–190. https://doi.org/10.37348/aksi.v3i3.681
Irwan, & Kamarudin. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. Retrieved from https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Muslimin, Ikhwanul. (2023). MERDEKA BELAJAR PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM : STUDI KASUS DI MADRASAH SE-JAWA TIMUR. 3(1), 31–49.
Prihatini Arti, Sugiarti. (n.d.). Citra Kurikulum Baru : Kesiapan Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. 58–70. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.7447
Siswanto, Deny Hadi, Alam, Sri Rahayu, Matematika, Magister Pendidikan, Dahlan, Universitas Ahmad, Guru, Kompeensi, & Merdeka, Kurikulum. (n.d.). Jurnal Pendidikan DIDAXEI ISSN Online : 2745-6935 Peran Kompetensi Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka ISSN Print : 2797-2488. 5, 763–773.
Studi, Program, Pendidikan, Magister, Islam, Agama, Islam, Universitas, & Mataram, Negeri. (2024). Dampak Evaluasi Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah. 9, 1710–1715.
T. Hasballah, & Zulfatmi. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Tantangan, Kebijakan, Dan Dampak Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(2), 312–322. https://doi.org/10.37567/jie.v10i2.3404