PENGEMBANGAN MODUL AJAR BAHASA INDONESIA UNTUK KELAS V

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Okt 25, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i4.5412
Kata Kunci:
Bahasa Indonesia Modul Ajar Pengembangan

Isi Artikel Utama

Syafira Putri Ardana
Universitas PGRI Palembang
Masnunah
Universitas PGRI Palembang
Diana Widhi Rachmawati
Universitas PGRI Palembang

Abstrak

Penelitian ini untuk menghasilkan produk berupa modul ajar Bahasa Indonesia untuk kelas V SD Negeri 35 Palembang sebagai salah satu sumber belajar pada proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kevalidan dan analisis data kepraktisan yang dilakukan melalui angket respon peserta didik dan respon pendidik. Berdasarkan hasil analisis data yang di kelola penelitian menghasilkan modul ajar Bahasa Indonesia yang valid dan praktis. Aspek kevalidan diperoleh melalui lembar validasi oleh 3 validator yang terdiri dari 2 Dosen Universitas PGRI Palembang dan 1 Guru SD Negeri 35 Palembang. Masing-masing mendapatkan nilai sebesar 90%, 96,66%, dan 94% maka rata-rata nilai yang diperoleh adalah 93,55% sehingga dapat disimpulkan bahwa modul ajar Bahasa Indonesia dikategorikan sangat valid. Adapun aspek kepraktisan diperoleh berdasarkan angket respon perserta didik mendapatkan nilai 78,66% dari uji perorangan (one to one) dikategorikan praktis dan 97,80% didapat dari uji kelompok kecil (small group) dan dikategorikan sangat praktis, dan angket respon pendidik mendapatkan nilai sebesar 92% dengan kategori sangat praktis. Maka dapat disimpulkan bahwa modul ajar Bahasa Indonesia yang telah dikembangkan bersifat sangat valid dan sangat praktis.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Ardana, Syafira Putri, Masnunah Masnunah, dan Diana Widhi Rachmawati. “PENGEMBANGAN MODUL AJAR BAHASA INDONESIA UNTUK KELAS V”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 4 (Oktober 25, 2026): 7784–7792. Diakses Oktober 28, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5412.
Terbitan
Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Afidah, N. P. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Uno Stacko Materi Sinonim dan Antonim Pada Kelas V di SDN 88 Sipata Kota Gorontalo. Jurnal Program Studi PGMI, 12(4), 61-68.

Anggrayni, M., Friska, S., & Retnawati, E. (2023). Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran IPAS Dalam Kurikulum Merdeka Pada Kelas IV Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research. 3(2), 14504-14516.

Ardianti, Y., & Nugraha, A. W. (2025). Pengembangan Assessment Quiz Berbasis Quizizz Materi Sinonim dan Antonim Bahasa Indonesia Kelas V SDN 3 Pulosari . Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia. 4 (3), 1-11.

Arif, M., Parawansyah, M., Huda, F., & & Zulfahmi, M. (2025). Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Melalui Pendekatan Deep Learning. 4(1), 8-16.

Aulia Ismi, S. H. (2024). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Pada Materi Sinonim dan Antonim Melalui Media Wordwall di Kelas V UPT SDN 064974 Kecamatan Medan Tembung. 09

(03), 399-411.

Aulia, N., Araniri, N., & Wardany, D. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. 3(1), 09-22.

Bp, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. 2 (1), 1-8.

Damayanti, R., Huda, N., & Hermina, D. (2024). Pengolahan Hasil Non-Test Angket, Observasi, Wawancara dan Dokumenter. 2(3), 259-273.

Diana Nana, S. T. (2023). Mengembangkan Media Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan STEM. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.

Famulaqih Shidqon, A. L. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Modul Pembelajaran. 1(2), 01-12.

Gunawan, R. (2022). Modul Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar/ Modul Pembelajaran. Bandung: Cv. Feniks Muda Sejahtera.

Hanatan, R. B. (2023). Pengembangan Modul Digital Interaktif Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Teknodik, 27 (1) , 81-98.

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation, And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1(1), 28-37.

Ilham Muhammad S, A. M. (2024). Optimalisasi Pemahaman dan Keterampilan Guru Dalam Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. 1(4), 54-66.

Junia, N. M., & Sujana, I. W. (2023). E-Modul Interaktif Berbasis Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Kekayaan Budaya Indonesia Bagi Siswa Kelas IV SD. 11(1), 130-139.

Khairita, M., Ratnawati, & Febriani, I. (2023). Pengembangan E-Modul Berbantu Canva Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Asal-Usul Pada Kurikulum Merdeka Kelas IV Sekolah Dasar. 13(2), 149-160.

Kosasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Rawamangun, Jakara Timur: Pt Bumi Aksara.

Loso Judijanto, M. M. (2024). Metodologi Research And Development. Jambi, Indonesia: Pt. Sonpedia Publishing Indonesia.

Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. 5(2), 130-138.

Nengsih, D., Febrina, W., Maifalinda, Junaidi, Darmansyah, & Demina. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. 8(1), 150-158.

Noviatami, P., Lestari, H., Fitriani, Y., & Lestari, R. R. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Aplikasi Quizizz di Kelas XI SMA IT Izzuddin Palembang. Journal Sains Student Research. 2(2), 55-62.

Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara, Dan Kuesioner. 3(1), 39-47.

Shavaroisa, N., Lutfiah, D., & Labuda, F. (2024). Pengembangan Prototype untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Pada Mata Kuliah Perencanaan dan Pengembangan Produk. 1(1), 21-29.

Susilawati, T., & Rusdinal. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Blended Learning Tematik Terpadu di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas. 8(2), 378-387.

Triana, H., Yanti, P., & Hervita, D. (2023). Pengembangan Modul Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Interdisipliner di Kelas Bawah Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Mandala Education. 9(1).

Triyono, S. (2021). Dinamika Penyusunan E-Modul. Indramayu: Penerbit Adab.

Widiya Ningsih Ahyun, A. M. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Modul Dalam Pembelajaran Fikih. 9(2), 11-17.

Yuananda, R. M. (2024). Manfaat Media Cerita Bergambar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Sekolah Dasar. 10(2).

Yuliseptiani, S. (2022). Merancang Bahan Ajar Digital Berwawasan Budaya Nusantara untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Yogyakarta: Jejak Pustaka.

Yunus, A. (2019). Konsep Dasar Bahasa Indonesia. Rawamangun, Jakarta Timur: Pt Bumi Aksara.