PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR LARI JARAK PENDEK PADA KELAS V DI MI ISLAMIYAH AL - ARQAM PALEMBANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar lari jarak pendek pada siswa kelas V MI Islamiyah Al-Arqam Palembang. Permasalahan penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan teknik dasar lari jarak pendek siswa, seperti teknik start, teknik berlari, dan teknik memasuki garis finish, sehingga hasil belajar yang diperoleh belum optimal. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menerapkan model pembelajaran langsung yang memberikan penjelasan, demonstrasi, latihan terbimbing, umpan balik, serta latihan mandiri secara sistematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas V MI Islamiyah Al-Arqam Palembang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes praktik hasil belajar lari jarak pendek, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji Paired Sample t-test dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 26. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari 68,87 pada pretest menjadi 85,33 pada posttest dengan peningkatan sebesar 16,46 poin. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai t_hitung sebesar 10,600 lebih besar dari t_tabel sebesar 2,042 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran langsung berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar lari jarak pendek siswa kelas V MI Islamiyah Al-Arqam Palembang.