PENGARUH PEMBELAJARAN KINESTETIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II DI SD NEGERI 78 PALEMBANG
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kinestetik terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas II di SD Negeri 78 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Pre-Experimental Design dalam bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas II.C yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan uji Paired Samples t-test dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 54,64 meningkat menjadi 70,71 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pembelajaran kinestetik melalui permainan lompat angka terhadap hasil belajar Matematika siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Arisma, S. A., & Fihayati, Z. (2025). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, Dan Kinestetik/ Vak Terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Sekolah Dasar. Elementary School Journal, 12(2), 414–423. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/esjurnal.v12i2.4478
Asnawi, Sahudra, T. M., Ramadhani, D., Kenedi, A. K., Wardana, M. R., & Khalil, N. A. (2023). Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar dan Tes Diagnostik Membangun Pembelajaran Berdiferensiasi yang Efektif dan Inklusif. Deepublish Digital.
Azka, S. N., Rosalina, S., & Triyadi, S. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Media Padlet Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bungursari. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 125–138. https://doi.org/http://dx.doi.org/ 10.25157/j-kip.v7i1.21546
Fairus, A. N., Anzani, D., & Atikah, H. F. (2024). Analisis Urgensi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Inklusif. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(10), 177–186. https://doi.org/https://doi.org/10.33659/cip.v12i2.349
Fajarsari, D. A., Wakhyudin, H., Suwarni, & Nugroho, A. A. (2024). Gaya Belajar (Learning Style) Dalam Pembelajaran PBL Mata Pelajaran Matematika: Studi Kasus di Kelas 2 SD. Journal of Social Science Research, 4(4). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.14363
Hidayatullah, S., Muqowim, & Fauzi, M. (2023). Kurikulum Merdeka Perspektif Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Jurnal Literasiologi, 9(2), 88–98. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i2.472
Janah, R., & Nurachadijat, K. (2023). Model Pembelajaran Visual Auditori dan Kinestetik pada Pelajaran AL- Qur ’ an. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 75–80. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i2.285
Lanos, M. E. C., Handayani, W., Manullang, J. G., Winartiningsih, A., & Festiawan, R. (2024). Development of interactive manipulative motion learning media using adobe animate for elementary school students. Jurna Keolahragaan, 12(2), 184–194. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jk.v12i2.76328 This
Lanos, M. E. C., Ihsan, N., Okilanda, A., Handayani, W., Manullang, J. G., & Lestari, H. (2023). Effectiveness of Interactive Multimedia Supported Physical Education Using Jurus Tunggal Tangan Kosong in the New Normal Era. Internasional Journal of Human Movement and Sport Sciences, 11(2), 261–267. https://doi.org/https://doi.org/10.13189/saj.2023.110201
Nopriani, F., Rohana, & Pratama, A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Gamifikasi Terhadapa Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.37216/badaa.v7i1.1582
Nuralmira, S., Robiah, S., Maulida, S., & Iskandar, S. (2025). Analisis Inovasi Kurikulum Merdeka Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 224–238. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25871
Nurdila, S., Lanos, M. E. C., & Suryani, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flashcard Digital Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mate Pelajaran IPAS Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 346–357. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.28902
Nurhuda, N. I., Hendrawan, B., & Sunanih. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Visual, Auditori Dan Kinestetik (VAK) Berbantuan Media Jam Sudut Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 17(1), 14–20. https://doi.org/10.36456/bp.vol17.no1.a3086
Nuryani, S., Yanti, R. A. E., & Susanti, Y. (2026). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 178–186. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i1.21236
Purnawanto, A. T. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 2(1), 34–54. https://doi.org/https://doi.org/10.63889/pedagogy.v16i1.152
Purwandari, W., Safitri, I. N., & Karimah, M. M. (2024). Eksplorasi Hakekat Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah dalam Konteks Kurikulum Merdeka. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 1045–1060.
Putri, Y. E. (2023). Implemetasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibidaiyah, 1(2), 87–98.
Qondias, D. (2025). Kecenderungan Gaya Belajar Visual Auditori Dan Kinestetik Pada Pendidikan Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23258
Rahayu, S., Lanos, M. E. C., & Hermansah, B. (2025). Dampak Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Permainan Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas Tinggi di SDN 6 Tanjung Batu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 544–553. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.28241
Rahman, A. N., Lanos, M. E. C., & Kumbara, H. (2024). Pengembangan Pembelajaran Teknik Dribble Sepak Bola Berbasis Permainan untuk Siswa SMP Kota Palembang. Jurnal Ilmiah Penjas, 10(1), 81–89. https://doi.org/https://doi.org/10.36728/jip.v10i1.3226
Ratnaningrum, W. A. (2022). Dasar-Dasar Yuridis Sistem Pendidikan Nasional. Educational Technology Journal, 2(2), 22–28. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/etj.v2n2.p22-28
Saiful, F. E. P., Hasanah, M., & Majid, A. B. A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Minat Bakat Siswa. Journal of Science Education Research, 3(2), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.62759/jser.v3i2.108
Salsabila, G., Falasifa, M., & Irsyad, M. (2025). Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di Indonesia. Jurnal Asghar, 5(1), 42–50. https://doi.org/https://doi.org/10.28918/asghar.v5i1.10733
Salsabila, G., Septian, A., Inayah, S., Hanifah, N., & Komala, E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Intellectual Mathematics Education (IME), 1(1), 33–39. https://doi.org/10.59108/ime.v1i1.16
Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Seminar Nasional Ilmu Sosial & Teknologi, 84–90. https://doi.org/https://org.doi/10.33884/psnistek.v5i.8067
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. ALFABETA.
Syakhrani, A. W. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Agama dalam Pembentukan Kepribadian dan Moral pada Pendidikan Dasar. Jurnal Teologi & Tafsir, 2(8), 1374–1385.
Tinaya, V. N., Marhamah, & Ayurachmawati, P. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Lapbook Pada Mata Pelajaran Matematika di kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 168–177. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i1.19749
Warti, K., Riyoko, E., & Irawan, D. B. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Wordwall Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas V di SD Negeri 137 Palembang. Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 321–336. https://doi.org/https://doi.org/10.29408/didika.v10i2.28247