PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI SENAM LANTAI TEKNIK DASAR ROLL DEPAN
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V pada materi senam lantai teknik dasar roll depan. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 160 Palembang dengan menggunakan metode penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V, sedangkan sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes praktik dan observasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar senam lantai teknik dasar roll depan siswa kelas V. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 Berdasarkan Hasil perhitungan uji hipotesis, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,00. Nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi α = 0,05 (0,00 < 0,05), dengan demikian H₀ ditolak dan H₁ diterima. ,diperoleh nilai t hitung sebesar 4,665 dan t tabel 0,2787 dengan perbedaan rata-rata (mean difference) sebesar 12,600. Selain itu, nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 86,80 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 74,20. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi senam lantai teknik dasar roll depan.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Akrim. (2022). Buku Ajar Strategi Pembelajaran.
Amanda, A., & Bahfen, M. (2024). Manfaat dan Teknik Terkini dalam Senam Lantai untuk Peningkatan Kesehatan dan Kesejahteraan. Prosiding SEMNASFIP, 2268–2273.
Andrian richo. (2022). PENERAPAN HIPNOTERAPI TERHADAP TINGKAT KECEMASAN ATLET DI CLUB ISPRI KERTAPATI PALEMBANG.
Ardianto, M. A. F., & Khoiriyah, U. (2023). Merdeka belajar serunya belajar dan berkegiatan PJOK pendidikan jasmani,olahraga dan kesehatan. untuk siswa SD/MI Kelas V. In kurikulum merdeka (p. 66.67,68).
Cakrawati, D. K. (2023). Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. Pengembangan Media Pembelajaran PJOK Berbasis Web Di Kelas IV SD, 19(2), 17–28.
Datau, S., Tumaloto, E. H., Mile, S., Kadir, S. S., Ilham, A., & Sidu, S. (2025). Edukasi Senam Lantai dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Gerak di SMA Negeri 1 Paguyaman. 2(3), 645–649.
Dewi, R., Gustiawati, R., & Afrinaldi, R. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di SMA Negeri 4 Karawang Implementation of Problem Based Learning Learning Model in Physical Education Learning in SMA Negeri 4 Karawang. 1(2), 85–92.
Galib, N. A., & Sultan, M. A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 226. https://doi.org/10.70713/pjp.v5i1.62676
Hasan, H., Informasi, S., Vidio, D., & Pendahuluan, I. (2022). Pengembangan sistem informasi dokumentasi terpusat pada stmik tidore mandiri. 2(1), 23–29.
Jusriani, D. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTS AL MUSTAQIM PAREPARE.
Kesumawati, N., & Aridanu, I. (2024). Statistik Parametrik Penelitian Pendidikan.
Kulsum, U. (2023). MODEL PROBLEM - BASED LEARNING MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKN PESERTA DIDIK.
Mirdad, J., & Pd, M. I. (2020). MODEL-MODEL PEMBELAJARAN ( EMPAT RUMPUN MODEL PEMBELAJARAN ). 2(1), 14–23.
Permana, A. A., & Makorohim, M. F. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Teknik Dasar Senam Lantai Roll Depan Melalui Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas 3A SD Negeri 015 Sumber Sari Kecamatan Tapung Hulu. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(2), 282–288. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i2.130
Pramesworo, K. F., Syawaluddin, A., & Sahruddin, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Di Kelas V SD. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 639. https://doi.org/10.70713/pjp.v2i2.29453
Rahmat, T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika [Application of the Problem Based Learning Model in Overcoming Mathematics Learning Difficulties]. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 07(36), 144–159. https://jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp/article/view/204%0Ahttps://jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp/article/download/204/434
Rama, I. N., Kusuma, A., Yogi, K., Lesmana, P., & Gunarto, P. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Senam Lantai Teknik Dasar Roll Depan Kepada Peserta Didik Kelas IV di SD Negeri 4 Selat. 13, 151–160.
Saragih, F. O., Wijaya, M. A., Gunarto, P., & Ganesha, U. P. (2026). IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PJOK MATERI SENAM LANTAI ROLL DEPAN SMP NEGERI 7. 26(01), 111–118.
Setiawan, H. rudi, & Bahtiar, A. (2023). Metode Role Play (Upaya Peningkatan Motivasi & Hasil Belajar Peserta Didik).
Sugiyono. (2020). Penegertian Observasi. 28(2), 16.
Sugiyono. (2023). METODE PENELITIAN KUANTITATIF,KUALITATIF DAN R & D.
Sunaryati, T., Azzahra, S. S., Khasanah, F. N., Dewi, N., & Komariyah, S. (2024). Analisis Instrumen Test Sebagai Alat Evaluasi pada Pembelajaran di Sekolah Dasar Analysis of Test Instruments as an Evaluation Tool in Learning in Elementary Schools. XX, 316–324.
Wahyuni, rani sri, Shohikbul, A., Puspitasari, I., Astiswijaya, N., Santika, N. wayan ramini, Oktaviane, Y., Zahro, U. chabibatus, Lestariani, N., Nurlaela, E., Dian sari, A. suci, & Kusumastiti, W. (2024). Model-model pembelajaran.
Yudho, F. H. P., Fauziah, S., Yuliandra, R., Nasution, N. S., & Aryanti, N. E. (2023). Pengaruh Gaya Mengajar Student Achievement Division Dan Self Directed Learning Terhadap Capaian Belajar Materi Roll Depan. Satya Widya, 38(2), 125–134. https://doi.org/10.24246/j.sw.2022.v38.i2.p125-134
Zidan, M., Islami, S., & Kurniawan, F. (2023). 3 1,2,3. 9(25), 587–594.