PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TV EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATERI MAKNA LAMBANG PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS II SDN REJOSARI 02

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Agu 26, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i3.5693
Kata Kunci:
Media Pembelajaran TV Edukasi Minat Belajar Pendidikan Pancasila Sekolah Dasar

Isi Artikel Utama

Siti Dewi Susanti
Universitas PGRI Semarang
Ferina Agustini
Universitas PGRI Semarang
Ervina Eka Subekti
Universitas PGRI Semarang

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik pada materi makna lambang Pancasila di kelas II SDN Rejosari 02 yang disebabkan oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran TV Edukasi berbahan triplek yang layak digunakan dan mampu meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas II SDN Rejosari 02. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, angket respon guru, dan angket respon peserta didik. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media TV Edukasi memperoleh persentase validasi ahli media sebesar 94% dan 89,4% dengan kategori sangat layak. Validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 93% dan 97% dengan kategori sangat layak. Respon guru memperoleh persentase 86% dan respon peserta didik sebesar 90,5% dengan kategori sangat layak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media TV Edukasi berbahan triplek layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada materi makna lambang Pancasila di sekolah dasar.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Susanti, Siti Dewi, Ferina Agustini, dan Ervina Eka Subekti. “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TV EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATERI MAKNA LAMBANG PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS II SDN REJOSARI 02”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 3 (Agustus 26, 2026): 5928–5936. Diakses September 4, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5693.
Terbitan
Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Arsyad, A. (2023). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Astini, N. K. S. (2019). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 45–52.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.

Daryanto. (2022). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Fadhilah, N., & Adela, M. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 56–65.

Hamalik, O. (2021). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayat, R., & Abdillah. (2021). Ilmu Pendidikan. Medan: LPPPI.

Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2), 312–325.

Mulyasa, E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT, 3(1), 171–187.

Octina, W. D., Ardiyanto, A., & Agustini, F. (2023). Pengembangan Model Permainan Berbasis Outbound dalam Menanamkan Karakter Jujur Kelas III Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 469-477.

Pribadi, B. A. (2020). Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana.

Putra, A., Rahman, F., & Sari, D. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 80–89.

Rusman. (2022). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sanjaya, W. (2020). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sholikhatin, N. (2020). Pengembangan Media Kreatif Berbasis Visual untuk Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(1), 34–42.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta.

Susanto, A. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.

Tarihoran, E. (2019). Guru dalam Pengajaran Abad 21. Jurnal Kateketik dan Pastoral, 4(1), 46–58.

Trianto. (2020). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.

Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Utaminingsih, S., Agustini, F., & Khb, M. A. (2019). Pengembangan Media Scrap Book Tema 4 Berbagai Pekerjaan Subtema 3 Pekerjaan Orang Tuaku. Jurnal penelitian dan pengembangan pendidikan, 3(2), 64-70.

Veronica, I., Subekti, E. E., & Tsalatsa, A. N. (2019). Pengembangan media pembelajaran scrapbook pada pembelajaran tematik Kelas I SD N Taman Sari 01 Pati. Jurnal Sinektik, 2(1), 26-36.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 23–34.

Yaumi, M. (2021). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.