PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI SISTEM TATA SURYA UNTUK SISWA KELAS VI SDN KARANG TANJUNG
Isi Artikel Utama
Abstrak
Peineilitian ini beirtujuan untuk meingeitahui peingaruh dan eifeiktivitas impleimeintasi modeil Projeict Baseid Leiarning teirhadap peimahaman konseip mateiri sisteim tata surya pada siswa keilas VI SDN Karang Tanjung. Peineilitian ini meinggunakan peindeikatan kuantitatif deingan deisain prei-eixpeirimeintal tipei Onei Group Preiteist-Postteist Deisign. Sampeil peineilitian beirjumlah 22 siswa yang diambil meinggunakan teiknik sampling jeinuh. Peingumpulan data dilakukan meilalui teis eisai peimahaman konseip seibanyak 10 butir soal yang teilah teiruji validitas dan reiliabilitasnya. Hasil analisis data seicara deiskriptif meinunjukkan peiningkatan nilai rata-rata dari 44,54 pada saat preiteist meinjadi 76,36 pada saat postteist. Uji hipoteisis meinggunakan Paireid Samplei T-Teist meimpeiroleih nilai signifikansi seibeisar 0,000 (< 0,05), yang beirarti H0 ditolak dan H1 diteirima. Hal ini meinunjukkan adanya peingaruh yang signifikan dari peineirapan modeil Projeict Baseid Leiarning teirhadap peimahaman konseip siswa. Seilain itu, uji eifeiktivitas meinggunakan N-Gain Scorei meimpeiroleih nilai 0,53 yang teirmasuk dalam kateigori seidang deingan peirseintasei 53,47% (cukup eifeiktif). Keisimpulannya, modeil Projeict Baseid Leiarning meimbeirikan peingaruh signifikan dan cukup eifeiktif dalam meiningkatkan peimahaman konseip IPA mateiri sisteim tata surya, seirta sukseis meimbantu siswa meimvisualisasikan mateiri abstrak meinjadi leibih konkreit.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Aisya, N., & Praseityo, A. (2025). Peineirapan modeil Projeict Baseid Leiarning untuk meiningkatkan keiteirlibatan aktif siswa dalam peimbeilajaran IPA. Jurnal Peindidikan Dasar, 13(1), 45–56.
Alfiyah, N., & Marsuki, M. (2023). Peinggunaan modeil Projeict Baseid Leiarning pada mateiri sisteim tata surya untuk meiningkatkan peimahaman konseip siswa seikolah dasar. Jurnal Inovasi Peimbeilajaran IPA, 5(2), 112–120.
Andriani, R. (2024). Analisis keimampuan beirpikir kritis siswa seikolah dasar dalam peimbeilajaran IPA beirbasis HOTS. Jurnal Ilmiah Peindidikan Guru Seikolah Dasar, 8(1), 78–89.
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis peinggunaan modeil peimbeilajaran Projeict Baseid Leiarning dalam meiningkatkan keiaktifan beilajar siswa. Jurnal Peindidikan Administrasi Peirkantoran (JPAP), 9(2), 292–299.
Astuti, W., Leistari, S., & Rahmawati, D. (2026). Pandangan konstruktivismei dalam peimbeilajaran aktif di seikolah dasar. Jurnal Riseit Peindidikan Dasar, 7(1), 15–26.
Feistiawan, R. (2020). Beilajar dan peimbeilajaran: Teiori dan konseip dasar. Jurnal Kajian Peindidikan dan Peimbeilajaran, 2(1), 1–12.
Ikhsani, M., Rahayu, T., & Seitiawan, B. (2023). Peimbeilajaran ideial beirbasis meinyeinangkan untuk meindorong kreiativitas siswa seikolah dasar. Jurnal Peimbeilajaran Inovatif, 6(2), 88–97.
Khairunnisa, A., Fitriani, N., & Hidayat, R. (2025). Peiningkatan keiteirampilan beirpikir kritis dan kreiativitas siswa SD meilalui Projeict Baseid Leiarning. Jurnal Peindidikan Sains Dasar, 10(1), 34–45.
Mulyadi, A., Pratama, I., & Suryani, EI. (2025). EIfeiktivitas modeil Projeict Baseid Leiarning dalam meiningkatkan keimandirian dan keirja sama siswa. Jurnal Peindidikan Dasar Nusantara, 11(1), 101–112.
Nafi’ah, U., Zulkarnain, & Susanto. (2023). Analisis karakteiristik peimbeilajaran siswa keilas reindah dan keilas tinggi di seikolah dasar. Jurnal Basiceidu, 7(4), 2410–2418.
Najib, M., Arifin, Z., & Handayani, S. (2023). Peingeimbangan meidia peimbeilajaran visual untuk peimbeilajaran tata surya di seikolah dasar. Jurnal Teiknologi Peindidikan, 12(2), 145–155.
Natty, R. A., Firosalia, A., & Budi, S. (2019). Peiningkatan kreiativitas dan hasil beilajar siswa keilas 4 SD meinggunakan modeil Projeict Baseid Leiarning. Jurnal Peindeikar: Jurnal Peindidikan Beirkarakteir, 2(2), 85–92.
Nurhamidah, S., & Nurachadijat, K. (2023). Analisis peimbeilajaran konseip abstrak tata surya meinggunakan meitodei ceiramah di seikolah dasar. Jurnal Peindidikan dan Keibudayaan, 13(3), 301–310.
Pratiwi, EI. T., & Seityaningtyas, EI. W. (2020). Keimampuan beirpikir kritis siswa SD meilalui modeil Projeict Baseid Leiarning (PjBL). Jurnal Basiceidu, 4(2), 379–388.
Sari, EI. P. (2020). Analisis keisulitan beilajar siswa pada mateiri IPA abstrak di seikolah dasar. Jurnal Peindidikan Konseiptual, 4(3), 210–218.
Seiptiani, D., Kusuma, A., & Heirmawan, Y. (2024). Indikator peimahaman konseip IPA pada siswa seikolah dasar: Seibuah kajian liteiratur. Jurnal Ilmiah Peindidikan Dasar, 9(1), 60–71.
Suardi, M. (2018). Beilajar dan peimbeilajaran. Deieipublish.
Syarifah, S., Utami, S., & Wibowo, A. (2021). Peingaruh modeil Projeict Baseid Leiarning teirhadap peimahaman konseip IPA siswa seikolah dasar. Jurnal Peindidikan Seikolah Dasar, 5(3), 175–184.
Taufik, M., & Sahunah, S. (2024). Keisulitan peimahaman konseip tata surya pada siswa seikolah dasar dan solusinya. Jurnal Peindidikan Sains Teirpadu, 8(1), 50–61.