PEMBIASAAN KEGIATAN KEAGAMAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SPIRITUAL ANAK USIA DINI DI TK ADE IRMA KERTASARI
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pendidikan anak usia dini merupakan fase kritis dalam meletakkan fondasi karakter spiritual yang menentukan sikap dan perilaku anak di masa depan. Namun, pelaksanaan kegiatan keagamaan di TK Ade Irma Kertasari masih menghadapi kendala ketidakdisiplinan anak akibat belum konsistennya pembiasaan harian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pembiasaan kegiatan keagamaan, alur tahapan pelaksanaannya, serta faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk karakter spiritual anak usia dini. Penelitian kualitatif deskriptif ini melibatkan kepala sekolah, tiga guru, dan anak kelompok B sebagai subjek, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, serta dokumentasi yang divalidasi menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan dipahami sebagai proses pengulangan rutinitas ibadah harian yang diintegrasikan ke dalam lima tahapan terstruktur, yaitu perencanaan RPPH, tindakan ibadah, bimbingan persuasif, keteladanan guru, dan evaluasi berkala. Ketersediaan sarana ibadah dan kolaborasi orang tua menjadi faktor pendukung utama, sedangkan variasi pola asuh keluarga dan keterbatasan waktu menjadi hambatan di lapangan. Implikasi penelitian ini mendesak lembaga PAUD untuk mentransformasi rutinitas keagamaan formalistik menjadi ekosistem pembiasaan berbasis keteladanan dan sinergi keluarga yang berkelanjutan.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Al Anshori, M. H. R., Palah, P., Nurmiati, A. S., & Komarudin, K. (2025). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kesadaran beribadah salat Duha pada siswa Sekolah Menengah Atas: Strategies of Islamic Education teachers in enhancing students’ awareness to perform Duha prayer at senior high school. Kharismatik: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 100–111. https://doi.org/10.70757/kharismatik.v3i2.85
Ananda, M., Rahmadani, F., & Gusmaneli. (2025). Optimalisasi Strategi Pembelajaran Islami dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(April). https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i2.789
Asshiddiqie, Z. H., Syafii, I., Prantiara, S. A., & Widiyanti, F. (2026). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Cinta Al- Qur ’ an melalui Program Gerakan Cinta Al- Qur ’ an. Journal of Instructional and Development Researches, 6(1), 20–32. https://doi.org/10.53621/jider.v6i1.642
Baqi, S. Al, & Firmansah, D. (2025). Pendidikan Islam Holistik untuk Anak Usia Dini: Kerangka Konseptual Integrasi Kognitif, Sosial-Emosional, dan Spiritual Safiruddin. Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 04(02). https://doi.org/10.21154/kindergarten.v4i2.5506
Duryat, H. M. (2021). Paradigma pendidikan islam: Upaya penguatan pendidikan agama islam di Institusi yang bermutu dan berdaya saing. Penerbit Alfabeta.
Faradila, F., & Khasanah, N. (2026). Proses Internalisasi Nilai Religius Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Ibadah di RA Rowolaku. Jurnal Ilmiah Profesi Penddikan, 11(2), 1208–1217. https://doi.org/10.29303/jipp.v11i2.4804
Fitriani, H. (2025). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Literasiologi, 14(1), 1–11. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v14i4.1000
Fitriansyah, R., Al-abrar, A. M., Rosyadi, I., Nur, S., & Jaya, A. (2026). Pembentukan Karakter Disiplin melalui Pendekatan Psikologi Pendidikan Islam pada Budaya Religius Sekolah. 357–368. https://doi.org/10.20885/tullab.vol8.iss2.art7
Hanik, E. U., Ainuzzahroh, I., & Afiana, D. O. (2025). Efektivitas pembiasaan nilai-nilai keagamaan dalam membangun karakter siswa di SD Nasima Semarang. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 88–96. https://doi.org/10.29408/didika.v11i1.30215
Mahruf, A., Andriyani, W., & Rochman, K. L. (2026). Implementasi Pemikiran Thomas Lickona Tentang Pendidikan Karakter Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 453–466. https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1239
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Revised ed.). In Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Remaja Rosdakarya.
Pahleviannur, M. R., Grave, A. De, Sinthania, D., Hafrida, L., Bano, V. O., & Saputra, D. N. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Pradina Pustaka.
Ramli, A., Putri, R., Trimadona, E., Abadi, A., Ramadani, Y., Saputra, A. M. A., Pirmani, P., Nurhasanah, N., Nirwana, I., & Mahmudah, K. (2023). Landasan pendidikan: Teori dan konsep dasar landasan pendidikan era industri 4.0 dan society 5.0 di Indonesia. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Roisah, S., Muntomimah, S., & Wijayanti, R. (2026). Peran Guru dalam Penanaman Nilai Bersyukur melalui Penerapan Metode Pembiasaan untuk Anak Usia Dini. Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 335–344. https://doi.org/10.29313/ga
Sinaga, D. (2023). Buku Ajar Metodologi Penelitian (Penelitian Kualitatif). Jakarta: UKI Press.
Subianto, Sofa, A. R., Aziz, A., Islam, M. H., & Bukhori, I. (2026). Efektivitas Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Penguatan Karakter Islami Siswa SDN Kalianan II Krucil Probolinggo. Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 905–917. https://doi.org/10.35931/am.v10i2.6456
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R & D dan Penelitian Tindakan). Alfabeta.
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan karakter dalam membangun kecerdasan moral bagi anak usia dini perspektif Thomas Lickona. Trilogi: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396
Wardana, R., Nana, & Azka. (2025). Peran Keluarga dalam Membentuk Pola Pembiasaan Pendidikan Agama Islam pada Anak Usia Dini. Journal of Community Development and Empowerment, 1(2), 26–30. https://doi.org/10.70716/jocdem.v1i2.143
Wibowo, M. T., & Hanum, A. (2023). Pengaruh keteladanan guru akidah akhlak terhadap pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 351–362. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2847
Yelsa, W., Fatmawati, Ismail Syakban, & Julhadi. (2026). Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Transformasi Perilaku Religius Peserta Didik pada Pembelajaran PAI. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(September). https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.16659