ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN DI KELAS IV MINU 17 PATAR SELAMAT

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Mei 5, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i2.4184
Kata Kunci:
Kesulitan Belajar Matematika Perkalian

Isi Artikel Utama

Nikmatuzzakiya Nikmatuzzakiya
Universitas Muhammadiyah Gresik
Ismail Marzuki
Universitas Muhammadiyah Gresik
Arissona Diah Indah
Universitas Muhammadiyah Gresik

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab kesulitan belajar matematika pada materi perkalian di kelas IV MINU 17 Patar Selamat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif.  Penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV yang terdiri dari 10 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar matematika pada materi perkalian disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu (1) kurangnya pemahaman peserta didik terhadap konsep dasar perkalian, (2) tidak hafal perkalian, (3) kesulitan dalam menghitung, (4) kurangnya latihan mengerjakan soal, dan (5) metode pengajaran yang kurang efektif. Penelitian ini merekomendasikan agar guru menggunakan media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif, memberikan latihan soal yang cukup, serta memberikan dukungan dan motivasi kepada peserta didik untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka dalam matematika.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Nikmatuzzakiya, Nikmatuzzakiya, Ismail Marzuki, dan Arissona Diah Indah. “ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN DI KELAS IV MINU 17 PATAR SELAMAT”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 2 (Mei 5, 2026): 2745–2750. Diakses Mei 6, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/4184.
Terbitan
Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Amiiroh, E. F., Utaminingsih, S., & Widjanarko, M. (2023). Pengembangan model course review horay berbantu media pasutar (papan surat bangun datar) untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas III SD. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(1), 155–168. https://doi.org/10.22460/collase.v1i1.12716

Anggareni, S. T., & Dkk. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Curere, 6(1), 45. https://doi.org/10.36764/jc.v6i1.723

Badriyah, N., Sukamto, S., & Eka Subekti, E. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Pecahan Kelas III SDN Lamper Tengah 02. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 15(1), 10–15. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v15i1.1279

Cahirati, P. E. P., Makur, A. P., & Fedi, S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika yang Menggunakan Pendekatan PMRI. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 227–238. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.576

Fadli, M. rijal. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Medan, Restu Printing Indonesia, Hal.57, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.

Guntur, M., & Robyyani, L. (2021). Penggunaan Metode Permainan Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Operasi Hitung Perkalian. PERISKOP : Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 56–63. https://doi.org/10.58660/periskop.v2i2.20

Kurniawan, M. O. (2020). Problematika Metode Pembelajaran Yang Monoton Sebagai Hambatan Dalam Proses Belajar Mengajar ”. Progres Pendidikan, 9(x), 1–10. https://doi.org/10.29303/prospek.vxix.xx

Malahati, F., B, A. U., Jannati, P., Qathrunnada, Q., & Shaleh, S. (2023). Kualitatif : Memahami Karakteristik Penelitian Sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 341–348. https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2.902

Nashrullah, M., Fahyuni, E. F., Nurdyansyah, N., & Untari, R. S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). In Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). https://doi.org/10.21070/2023/978-623-464-071-7

Nurhikmayati, I. (2019). Implementasi STEAM Dalam Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 1(2), 41–50. https://doi.org/10.31949/dmj.v1i2.1508

Rahman, N. (2021). ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA BILANGAN DESIMAL Studi deskriptif dengan Penelitian Kualitatif pada siswa di kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Ar-Rahman Semester Gasal Tahun Pelajaran 2020/2021.

Sibua, A. (2020). Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas V SD Inpres Sambiki Kecamatan Morotai Timur Info. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(2), 1–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.3737924

Sidiq Umar, M. M. C. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf

Suarti, N., Hikmah Kartini, N., & Supriyadi, A. (2022). Analisis Kesulitan Peserta Didik Pada Materi Perkalian Pada Kelas Iv Sdn Beringin Tunggal Jaya. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 17(2), 1–7. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v17i2.4081