PENGUATAN NILAI LINGKUNGAN HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR SEBAGAI KONTRIBUSI TERHADAP PENCAPAIAN SDGS DALAM ERA GLOBALISASI

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Mei 5, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i2.4661
Kata Kunci:
Pembelajaran IPS Nilai Lingkungan Hidup Sekolah Dasar SDGs Globalisasi

Isi Artikel Utama

H. Priyono Tri Febrianto
Universitas Trunodjoyo Madura
Mauludina Setyowati
Universitas Trunodjoyo Madura
Moh. Romdan Syiraj
Universitas Trunodjoyo Madura
Jennie Salsabila Arfiyanti
Universitas Trunodjoyo Madura
Sofi Khonisatur Rohmah
Universitas Trunodjoyo Madura

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi konkret bagi guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai lingkungan hidup ke dalam kurikulum Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar sebagai upaya mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya tujuan ke-12 mengenai konsumsi dan produksi yang bertanggung jawab. Di era globalisasi, tantangan eksploitasi sumber daya alam dan gaya hidup konsumtif digital menuntut adanya penguatan karakter peduli lingkungan sejak dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur (library research) melalui analisis artikel jurnal bereputasi tahun 2022–2026, buku teks, dan dokumen kebijakan SDGs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan nilai lingkungan dalam pembelajaran IPS dapat diwujudkan melalui pendekatan kontekstual dan pembiasaan positif, seperti pemilahan sampah organik dan anorganik, penggunaan produk ramah lingkungan, serta inovasi kreatif berbasis Eco-Brick. Meskipun menghadapi tantangan berupa rendahnya kesadaran siswa dan keterbatasan kompetensi guru dalam substansi SDGs, integrasi konsep Education for Sustainable Development (ESD) dalam IPS terbukti strategis untuk membangun budaya sekolah yang adaptif dan inovatif demi keberlanjutan ekosistem di masa depan.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Febrianto, H. Priyono Tri, Mauludina Setyowati, Moh. Romdan Syiraj, Jennie Salsabila Arfiyanti, dan Sofi Khonisatur Rohmah. “PENGUATAN NILAI LINGKUNGAN HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR SEBAGAI KONTRIBUSI TERHADAP PENCAPAIAN SDGS DALAM ERA GLOBALISASI”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 2 (Mei 5, 2026): 2025–2032. Diakses Mei 6, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/4661.
Terbitan
Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Agustina, N. A., Farhani, R. N., & Wahyuningsih, Y. (2025). Systematic Literature Review tentang Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Belajar IPS untuk Menumbuhkan Kesadaran Sosial Siswa Sekolah Dasar logika pikiran adalah ketika sedang menyerap bahwa belajar akan terjadi . Secara sederhana , ini. Sosial: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(4), 31–41.

Amaliyah, N., Fauziah, S. N., Kusuma, S. A., & Hamka, U. M. (2024). Penerapan sumber belajar berbasis lingkungan masyarakat dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 16(1), 26–31.

Amien, E. R., Novita, D. D., Tenaumbanua, M., & Wisnu, F. K. (2023). Pengenalan Konsep 3R (Reduce, Reuse, Recycle) dalam Peningkatan Kesadaran Lingkungan di SD Khoiru Ummah Bandar Lampung. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat Inovatif, 2(1), 7-12.

Anggraini, D., Malau, R. A., & Azzura, Z. (2025). Peran Pendidikan Lingkungan dalam Membentuk Pola Konsumsi yang Bertanggung Jawab di Kalangan Mahasiswa. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(4), 248-254.

Aqila, F., Berampu, A., Ginting, A. R., Rafli, M., Islam, B., Islam, U., & Sumatera, N. (2023). Pengaruh Perkembangan Teknologi Informasi pada Media Sosial dalam Perencanaan Strategi Bisnis Global. 7, 31136–31140.

Arindah Isro Ahadiah, N. N. (2024). Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Sekitar Sebagai Upaya Pendidikan Konservasi Siswa Sekolah Dasar.

Azhary, L., Suharini, E., & Widiatmoko, A. (2025). Implementasi Pembelajaran IPS Berbasis Lingkungan dan Keartifan Lokal di Sekolah Dasar Kelas IV. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 6(01), 34-45.

Capah, B. M., Rachim, H. A., & Raharjo, S. T. (2023). Implementasi SDG's-12 melalui Pengembangan Komunitas dalam Program CSR. Share: Social Work Journal, 13(1), 150-161.

Febriyanti, R., Rahayu, N. V. A., Pitaloka, W. D., Yakob, A., & Samsuri, M. (2023). Edukasi pemilahan sampah sebagai upaya penanganan masalah sampah di SD Muhammadiyah Baitul Fallah Mojogedang. Buletin KKN Pendidikan, 37-45.

Fiona., Fitri., W. (2023). EFEKTIVITAS HUKUM LINGKUNGAN DALAM MENGURANGI SAMPAH PLASTIK DI LAUTAN INDONESIA PADA ERA GLOBALISASI. 6(1), 155–164.

Ibrahimi, R. (2025). Integrasi media alam dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar untuk menumbuhkan kesadaran sosial dan ekologis siswa. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(6), 83-94.

Kamaliyah, L. R., Yuliana, L., Sativa, S. O., Muftikhali, Q. E., Rahmi, R. N., Khoirudzaki, S., ... & Rizky, M. (2025). Pemanfaatan Limbah Plastik Berbasis Eco-Brick Di Lingkungan SD Negeri 01 Menteng. Jurnal Pengabdian Cendekia, 1(2), 35-41.

Khoeri, A. Y., Widiyanto, B., & Fatkhomi, F. (2025). Implementasi Pilar Lingkungan Education For Sustainable Development (ESD) dalam Program Sekolah Adiwiyata di Salah Satu SMK Negeri di Kabupaten Tegal. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 10(2), 136-143.

Lailaningrum, D., & Anasrulloh, M. (2026). Globalisasi dan Isu Lingkungan : Perdagangan Internasional , Iklim dan Keberlanjutan. 5(1).

Magfiroh, A., & Nugraheni, N. (2024). Analisis Penerapan Sustainable Development Goals ( SDGs ) dalam Upaya Peningkatan Pendidikan berkualitas di Indonesia. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 52–57.

Munarti, S., Setiono, E., & Fadli, D. (2025). Menumbuhkan Perilaku Konsumsi Dan Produksi Bertanggung Jawab Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, dan Kesehatan, 1(2), 195-208.

Nugroho, Y. D. (2025). Membenahi Hubungan Manusia dengan Lingkungan Hidup dalam Perspektif Metafisika Whitehead: Fixing Human Relations with the Environment in Whitehead's Metaphysical Perspective. Jurnal Filsafat Indonesia, 8(1), 67-74.

Oktaviani, A. M. (2025). Pembelajaran Ilmu Sosial Berbasis Lingkungan sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Sosial Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 105-117.

Pamitasari, R., & Sartika, I. D. (2025). PENERAPAN METODE PEMBIASAAN DALAM MENANAMKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA ANAK USIA DINI. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 17(7), 71-80.

Putra, I. N. S. A., & Antrari, N. P. B. W. (2025). Membentuk generasi peduli lingkungan: Strategi edukasi pemilahan sampah di Sekolah Dasar 27 Pemecutan. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 6(2), 2238-2243.

QOIDUL, K. (2024). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Ilmu, Teknologi, dan Masyarakat (ITM): Tujuan, Keterkaitan, dan Dampaknya Terhadap Perkembangan IPTEK. SOSIAL: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN IPS Учредители: Asosiasi Seni Desain dan Komunikasi Visual Indonesia, 2(4), 194-207.

Rahayu, L., Nureini, F., Sa’diyah, H., Suryaningsih, H., & Lukitoaji, B. D. (2025). LINGKUNGAN DAN SDGS: INTEGRASI PERSPEKTIF GLOBAL UNTUK PENDIDIKAN BERKELANJUTAN DI SEKOLAH DASAR. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(3), 51-60.

Rahmawati, E., Ismiyanti, Y., Guru, P., Dasar, S., Islam, U., & Agung, S. (n.d.). ANALISIS PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR. 2(1), 952–959.

Rosyidah, T. H. (2025). Peran Strategis Guru dalam Pendidikan Cinta Lingkungan Sejak Dini untuk Pencapaian SDGs. 80, 63–68.

Safitri, D., Oktovia, D., Sari, P. A., Amalia, R., & Salsabila, S. (2024). Prinsip dan tujuan pembelajaran Hidayat, M., Zurahmah, Z., Ramli, N., & Guntara, F. (2025). Efforts to Foster Students’ Ecological Awareness Through an Ecopedagogical Approach in Social Studies at SMPN 4 Parepare. Jurnal pendidikan ips, 15(2), 469-482.

Salsabila, S. A. P., Nabilah, F., & Rachman, I. F. (2025). Studi Evaluasi Implementasi SDGs: Dalam Kurikulum Merdeka Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 5(1), 33–40.

Sinaga, L. A., Sinaga, D., Siagian, S., & Naibaho, R. (2026). Optimalisasi Pembelajaran IPS Melalui Pendampingan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lingkungan di SD Santo Thomas 4 Medan. JGEN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 113-118.

Syamhari, W. (2023). Globalisasi dan Tatanan Ekonomi Baru. JMEB Jurnal Manajemen Ekonomi & Bisnis, 1(01), 23-31.

Syamsiah, D. N., Tri, N., & Wahyuningsih, Y. (2025). MENGUPAS TUNTAS ASPEK SOSIAL DAN LINGKUNGAN: Kegiatan Ekonomi dalam Pembelajaram IPS di Kelas V. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(4), 301-306.

Urfa, M., Fitri, R. R., Herda, S. N., Putra, M. J. A., & Sari, M. Y. (2024). Kendala dan Solusi Guru dalam Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Tengah Tantangan Global. ANTHOR: Education and Learning Journal, 3(4), 24–30.

Virgiawan, D. B., Pratiwi, R. D., Anwari, A. S., Maulidah, S., Saidah, S., & Segara, N. B. (2025). Pengaruh Pendidikan Berkelanjutan terhadap Pemahaman Sustainable Development Goals Perubahan Iklim Siswa SMP Negeri 5 Kota Mojokerto. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 6(2), 399-409.

Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220-1230.

Widiawati, M., Barkah, R. F., & Ds, Y. N. (2022). Analisis penerapan pendidikan lingkungan hidup di sekolah dasar. Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar), 6(1), 181-186.

Zen, N. H., Magiestati, L., & Yuhendri. (2025). Analisis penerapan SDGs dalam pembangunan berkelanjutan di Indonesia: Tinjauan literatur dan tantangan implementasi. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 3(1), 775–785.