PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA DIGITAL BERBASIS JOYFUL LEARNING DENGAN TEMA TRADISI BANGKA BELITUNG PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 1

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Agu 16, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i3.4886
Kata Kunci:
Media Pembelajaran Ular Tangga Digital Joyful Learning IPAS Tradisi Bangka Belitung

Isi Artikel Utama

Putri Nurmala Dewi
Universitas PGRI Palembang
Sukardi
Universitas PGRI Palembang
Murjainah
Universitas PGRI Palembang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ular tangga digital berbasis joyful learning dengan tema tradisi Bangka Belitung pada pembelajaran IPAS kelas V SD yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Hannafin & Peck yang terdiri dari tiga tahap: analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Koba Bangka Belitung dengan subjek 20 siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi ahli, angket respon guru, angket respon peserta didik, serta pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ular tangga digital dinyatakan sangat valid dengan rata- rata persentase 91,6% (ahli media 91% dan ahli materi 92,5%). Kepraktisan media diperoleh dari uji one to one sebesar 89,5% dan uji small group sebesar 87,2%, keduanya termasuk kategori sangat praktis. Keefektifan media diukur melalui nilai N-Gain sebesar 0,70 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, media ular tangga digital berbasis joyful learning dengan tema tradisi Bangka Belitung layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS di kelas V sekolah dasar.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Nurmala Dewi, Putri, Sukardi Sukardi, dan Murjainah Murjainah. “PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA DIGITAL BERBASIS JOYFUL LEARNING DENGAN TEMA TRADISI BANGKA BELITUNG PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 1”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 3 (Agustus 16, 2026): 4647–4655. Diakses Agustus 20, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/4886.
Terbitan
Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Adha, M. J., Aryani, Z., Ardi, R. S., & Husni, Y. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas V SD Negeri 133/III Pondok Siguang. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 3, 325–331.

Auliyawati, J., & Nugroho, O. F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Materi IPA. Jurnal Pendidikan, 15(2020), 61–64.

Asih, R. M., & Muslim, A. H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Berbasis Kearifan Lokal pada Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 4 di Kelas V SD Negeri 1 Dukuhwaluh. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(03), 330–341.

Dea, P. A., & Akbar, M. Al. (2022). Eksistensi Upacara Adat Perang Ketupat Di Desa Tempilang Sebagai Kekayaan Budaya Di Kabupaten Bangka Barat. Jurnal Ilmu Budaya, 51(1).

Dewi, P., Ati MZ, A. F. S., & Kharisma, A. I. (2023). Pengembangan media ular tangga berbasis digital pada mata pelajaran IPA siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 1953–1964. https://doi.org/10.31004/edukatif.v 5i5.5419

Dian Fitra. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Modern. Jurnal Inovasi Edukasi, 6(2), 149–156. https://doi.org/10.35141/jie.v6i2.95 3

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Furoidah, A. (2020). Media Pembelajaran Dan Peran Pentingnya Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 2(2), 63–77.

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. Tahta Media Group. Kumala, D. R., Rohmah, Z., & Hidayatulloh, M. K. Y. (2020).

Pendampingan Belajar Menggunakan Media Ular Tangga Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa SD. Jumat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Pendidikan, 1(1), 44–47.

Ma'ruf, I. H., & Nasrullah, N. J. (2025). Taber Laut Batu Beriga: Kearifan Lokal Sebagai Mekanisme Sosial Dalam Mengelola Konflik Pesisir. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 8(8), 141–150.

Murjainah, Putri, N. R. S., & Prasrihmni, M. (2023). Pengaruh Permainan Ular Tangga Berbasis Spasial terhadap Kemampuan Membaca Peta pada Siswa. Jurnal Pendidikan, 7(1), 74–81.

Nofarinda, N., Murjainah, & Prasrihamni, M. (2022). Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran IPS pada Materi Peristiwa Lahirnya Pancasila Kelas V SD. Jurnal Pendidikan, 5(3), 591–600.

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 244.

Nurul Qomariah, Dody Irawan, & Yulia. (2025). Transmisi Budaya dalam Tradisi Nganggung untuk Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 191–205. Paramuditha, E. K., Hakim, L., & Nindiati,

D. S. (2025). Pengembangan media pembelajaran aplikasi ular tangga berbasis digital pada pembelajaran IPAS kelas V sekolah dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(4), 1539–1550.

Prasetyo, A. F., Nurjanah, S., & Mu'awanah, Q. (2020). The Effect of Joyful Learning Strategies on Student Activeness in the Fiqh Learning Process. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 4(2), 75–82.

Pratama, R. A. (2025). Effectiveness of Research and Development (R&D) of android-based educational games to improve students' mathematical reasoning. Discover Education, 4(1). https://doi.org/10.1007/s44217- 025-00486-7

Purnama Dewi, A., & Hanafitri, A. (2024). Implementasi Metode Joyful Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Rusia: Suatu Kajian Psikolinguistik. Jurnal Kajian Budaya Dan Humaniora, 6(2), 85–92.

Rahmawati, D. C., Evayenny, E., & Dwiprabowo, R. (2020). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga pada Mata Pelajaran IPS Materi Peristiwa Penjajahan Bangsa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 38–44.

Rahmayati, G. T., & Prastowo, A. (2023). Pembelajaran IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 13(1), 16–25.

Riswan, A. (2022). Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah. Jurnal Ilmiah Society, 2(1), 1–12.

Septia, D., Murjainah, & Ayurachmawati, P. (2022). Pengembangan digital scrapbook berbasis kearifan lokal pada pembelajaran IPS kelas IV sekolah dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1215–1229.

Septiana, E. B., & Widodo, S. T. (2025). Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Genially untuk Meningkatkan Pemahaman Keragaman Budaya di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 5(2).

Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan. Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.

Suhelayanti, Z., S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). Penerbit Yayasan Kita Menulis.

Suryadi Ahmad, Mulyasari Effy, Derry, H., & Maria, U. (2025). Penerapan Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Sistematis. Jurnal Pendidikan, 13, 167–186.