IMPLEMENTASI MEDIA KOMIK DIGITAL PADA MATERI UNSUR PEMBANGUN KARYA SASTRA BAHASA INDONESIA UNTUK PENGUATAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS III SDN BANJAREJO
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi membaca siswa kelas III SDN Banjarejo melalui implementasi media komik digital pada materi unsur pembangun karya sastra Bahasa Indonesia. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas III SDN Banjarejo pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Data diperoleh melalui observasi dan hasil evaluasi kemampuan literasi membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media komik digital mampu meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa. Pada Siklus I, persentase ketuntasan literasi membaca mencapai 60% (15 siswa), kemudian meningkat menjadi 80% (20 siswa) pada Siklus II. Media komik digital membantu siswa memahami unsur intrinsik dan ekstrinsik karya sastra melalui penyajian materi yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Dengan demikian, implementasi media komik digital terbukti efektif dalam meningkatkan literasi membaca siswa kelas III SDN Banjarejo dan dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk mendukung penguatan literasi membaca di sekolah dasar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Amri, S., & Rochmah, E. (2021). PENGARUH KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR (Vol. 13, Number 1).
Ayu, D., & Payanti, K. D. (2022). SANDIBASA I (Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia I) “INOVASI PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA” Peran Komik Digital sebagai Media Pembelajaran Bahasa yang Inovatif.
Ayu, S., Pinatih, C., & Semara Putra, N. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Pendekatan Saintifik pada Muatan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 115–121. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/index
Fadhlurrahma, F., Rakhmawati, A., & Mulyono, S. (2022). UNSUR PEMBANGUN CERPEN TEH DAN PENGKHIANAT KARYA IKSAKA BANU SERTA PEMANFAATANNYA DALAM PEMBELAJARAN DI SMA. Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 10(1), 193. https://doi.org/10.20961/basastra.v10i1.55613
Gusmaningsih, I. O., Azizah, N. L., Suciani, R. N., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi Refleksi dan Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 2023.
Hermina, D. (2025). PENELITIAN TINDAKAN KELAS. https://journal.hasbaedukasi.co.id/index.php/jurmie
Isprianti, A. (2021). PEMBELAJARAN MENGANALISIS UNSUR PEMBANGUN CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS PADA PESERTA DIDIK KELAS XI (Vol. 4, Number 2).
Jaiman Madu, F., Jediut, M., & Paulus Ruteng, S. (2022). MEMBENTUK LITERASI MEMBACA PADA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2436
Putri Bungsu, A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 522–527. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/index
Rosana, R., Fitriani, Y., & Effendi, D. (2021). Peningkatan Kemampuan Menganalisis Unsur-unsur Pembangun Cerpen Melalui Model Discovery Learning pada Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(2), 151. https://doi.org/10.29210/3003987000
Senjaya, R. P. (2022). Pengembangan Media Komik Digital (MEKODIG) dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 99–106. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i2.248
Sidiqin, M. A., Pd, M., Ulina, S., Ginting, B., Pd, S., Stkip, D., Binjai, B., & Com, M. (2021). KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK DALAM NOVEL ASSALAMUALAIKUM BEIJING KARYA ASMA NADIA. In Jurnal Serunai Bahasa Indonesia (Vol. 18, Number 2).
Simbolon, J. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Penerapan Literasi di Sekolah. JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(01), 162–171. https://doi.org/10.47709/jbsi.v3i01.2941
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821