PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Okt 23, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i4.5281
Kata Kunci:
Permainan Tradisional Congklak Minat Belajar Matematika Operasi Hitung Bilangan Cacah

Isi Artikel Utama

Syahma Diana Hajjah
Universitas PGRI Palembang
Bukman Lian
Universitas PGRI Palembang
Syska Purnama Sari
Universitas PGRI Palembang

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar matematika siswa kelas II SD pada materi operasi hitung bilangan cacah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional congklak terhadap minat belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 13 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu (Quasi-Experiment) dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa kelas II B. Teknik pengumpulan data menggunakan angket minat belajar matematika, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis paired sample t-test melalui bantuan IBM SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional congklak berpengaruh signifikan terhadap minat belajar matematika siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,025 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Selain itu, rata-rata nilai posttest siswa mencapai 76,07 dengan persentase kategori tinggi sebesar 11%, kategori sedang 68%, dan kategori rendah 21%. Dengan demikian, permainan tradisional congklak dapat meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 13 Palembang.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Hajjah, Syahma Diana, Bukman Lian, dan Syska Purnama Sari. “PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 4 (Oktober 23, 2026): 7676–7683. Diakses Oktober 28, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5281.
Terbitan
Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Anantasia , G. (2025). METODOLOGI PENELITIAN QUASI EKSPERIMEN . JOURNAL OF EDUCATION .

Gustiah, H., Muhlis, Arafah, A. A., Hidayat, T., & Sultan, M. (2025). Pengguanan Alat Permainan Tradisional Congklak untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Bilangan Penjumlahan dan Pengurangan pada peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan MIPA.

Lian, B., Tobari, & Kesumawati, N. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai.

Murtiningsih , D. H., & Kusmiyati. (2023). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. 272.

Pratama, R., & Nurhayati, S. (2021). Peran Minat Belajar terhadap Keberhasilan Akademik Siswa.

Rambe, A. P., Nasution, D. A., Siregar, R. M., Batubara, H., & Khadijah. (2023). PENGEMBANGAN KEMAMPUAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI . Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini .

Rato, O. A., Lika, L. E., Febriola, A., Nurhadi, A., Ohuiwatun, V., Ambarwati, M., & Riyanto. (2024). Penerapan Permainan Tradisional Congklak pada Pembelajaran Mayematika Operasi Hitung Bilangan Cacah dengan Model Kooperatif Student Teams-Achievement Divisions (STAD). Jurnal of Millenial Education (JoME), 19.

Roni, E., Yuliana, R., Yatma, A., & Supriawan. (2024). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika pada Murid Kelas IV SD Negeri 01 Selamat Kecamatan Padang Gelugur Kabupaten Pasaman.

Safitri, E. (2025). YOUTUBE SEVAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI. PENERBIT NABA EDUKASI INDONESIA.

Wijaya, P. L., Sufa, F. F., & Restuningsih, A. (2023). Pengaruh Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Tradisional Congklak Modifikasi terhadap Minat Belajar Matemarika Kelas IV SD Negeri 2 Plosorejo Tahun Pelajaran 2022/2023.