PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY UNTUK PEMBELAJARAN BANGUN DATAR KELAS III SD
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pembelajaran matematika pada materi bangun datar di kelas III sekolah dasar masih menghadapi kendala berupa rendahnya pemahaman peserta didik terhadap konsep geometri serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) pada materi bangun datar yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli media, ahli materi, dan praktisi pembelajaran, angket respons peserta didik, serta dokumentasi. Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran AR berbasis aplikasi Assemblr Edu yang menampilkan objek bangun datar secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan sebesar 91,3% dengan kategori sangat valid berdasarkan penilaian para ahli. Selain itu, hasil uji kepraktisan pada tahap one-to-one dan small group memperoleh rata-rata persentase 86,5% dengan kategori sangat praktis. Temuan ini menunjukkan bahwa media AR mampu mendukung pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Dengan demikian, media pembelajaran AR yang dikembangkan layak digunakan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran bangun datar di sekolah dasar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Ardianti, Y., Amalia, N., Dasar, G. S., & Surakarta, U. M. (2022). Kurikulum Merdeka : Pemaknaan Merdeka Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar Dalam. 6(3), 399 407.
Carolina, Y. Dela, Wates, S. M. A. N., Progo, K., & Yogyakarta, D. I. (2023). Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Interaktif 3D Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Digital Native. 8(1), 10–16.
Meilindawati, R., & Hidayah, I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality ( Ar ) Dalam Pembelajaran Matematika. 9(1), 55–62.
Yuniadi, N. F., Cintia, R., Ikrom, F. D., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Primagraha, U., & Serang, K. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar. 1(2), 437–444.
Budiman, A. A., & Rusdi, M. I. (2024). Pengembangan Augmented Reality Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Bangun Ruang Bagi Siswa SDN 55 Olang. 4(3), 154 166.
Yuniadi, N. F., Cintia, R., Ikrom, F. D., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Primagraha, U., & Serang, K. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar. 1(2), 437–444.
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Implementation Of Kurikulum Merdeka In Elementary. 4(02), 67–75.
Buliali, J. L. (2021). Andriyani , Joko Lianto Buliali Pengembangan Media Pembelajaran Lingkaran Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android Bagi Siswa Tunarungu Development Learning Media Of Circle Using Android-Based © By Author ( S ). 7(2), 170–185.
Fahmi, S., & Noviani, D. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Menggunakan Augmented Reality Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. 1(2), 108–113.
Fajari, U. N. (2020). Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Materi Bangun Datar Dan Bangun Ruang. 8(2), 113–122. Https://Doi.Org/10.31629/Kiprah.V8i2.2071
Praherdiono, H. (2022). Pengembangan Kartu Dengan Teknologi 3d Augmented Reality Sebagai Media Visual. 5(2), 162–171. Https://Doi.Org/10.17977/Um038v5i22022p162
Ramadhanti, N. F., Lamada, M., & Riska, M. (2021). Pengembangan Aplikasi Game Edukasi 3D “ Finding Geometry ” Berbasis Unity Sebagai Media Pembelajaran Bangun Ruang Matematika. 4(2), 21–26.
Rustamana, A., Sahl, K. H., Ardianti, D., & Syauqi, A. H. (2024). Penelitian Dan Pengembangan ( Research & Development ) Dalam Pendidikan. 2(3).
Samosir, K., & Simatupang, N. (2022). Analisis Validitas Dan Praktikalitas Terhadap Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Masalah Pada Materi Statistika. 03(1), 22–29.
Sari, I. P., Batubara, I. H., Hazidar, A. H., & Basri, M. (2022). Pengenalan Bangun Ruang Menggunakan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran. M.
Memanti, I. U., Armariena, D. N., Selegi, S. F., Kunci, K., & Belajar, M. (2022). Efektivitas Pemberian Reward Point Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 5 Palembang. 4(2), 465–476. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.642
Ilmiah, J., Fkip, P., Mandiri, U., Cetak, I., & Online, I. (2023). 1 , 2 , 3. 09, 1350–1359.
Cahyani, W. D., Fuadiah, N. F., & Sumilasari, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Matematika Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. 11(2), 488–499.
Cahyanti, W. D., Fuadiah, N. F., & Sumilasari, N. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Materi Statistika Kelas IV Sekolah Dasar. 12(1), 204–214.