PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS III PADA MATERI BANGUN DATAR DI SD NEGERI 113 PALEMBANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep matematika siswa kelas III pada materi bangun datar di SD Negeri 113 Palembang. Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan subjek sebanyak 33 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian yang disusun berdasarkan empat indikator pemahaman konsep, yaitu menyatakan ulang konsep, mengklasifikasikan objek berdasarkan sifat, memberikan contoh dan non-contoh, serta menyajikan konsep dalam berbagai representasi matematis. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran, sehingga diperoleh 9 butir soal yang layak digunakan. Teknik analisis data menggunakan penskoran dan persentase untuk menentukan kategori tingkat pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pemahaman konsep sebesar 64,4 dengan kategori sedang. Distribusi kategori menunjukkan 46% siswa berkategori tinggi, 27% sedang, dan 27% rendah. Seluruh indikator berada pada kategori sedang (61–67%). Temuan ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep bangun datar siswa sudah cukup baik namun masih perlu ditingkatkan, khususnya pada kemampuan klasifikasi dan pemberian contoh konsep. Hasil penelitian dapat menjadi dasar perbaikan strategi pembelajaran matematika di sekolah dasar.