KELAYAKAN PENGEMBANGAN APLIKASI SPENTIKA-PEDIA UNTUK GURU

Isi Artikel Utama

Suryadi Cahyo Utomo
Sulis Janu Hartati
Abdul Wahid

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengukur kelayakan aplikasi tutorial yang dikembangkan untuk guru. Hasil dari penilaian kelayakan dari segi keefektifan dan kepraktisan aplikasi SPENTIKA-pedia memperoleh hasil nilai rata-rata 93,01%. Berdasarkan katagori aspek media memperoleh prosentase 92,86%. Berdasarkan katagori kemudahan penggunaan multimedia interaktif diperoleh prosentase sebesar 91,07%, dari segi kemenarikan tampilan multimedia interaktif diperoleh prosentasi sebesar 96,43%. Keefektifan multimedia interaktif memperoleh prosentase 91,07% dan kejelasan petunjuk penggunaan memperoleh prosentase sebesar 92,86%. Berdasarkan aspek materi memperoleh prosentase 89,28%. Dari segi kebermanfaatan materi pembelajaran guru memperoleh prosentase sebesar 98,21% dan dari segi kejelasan umpan balik memperoleh prosentase sebesar 94,64%. Berdasarkan aspek pembelajaran memperoleh prosentase sebesar 96,43%. Berdasarkan hasil tersebut, aplikasi ini dinilai layak untuk digunakan untuk guru

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Cahyo Utomo, S., Janu Hartati, S. ., & Wahid, A. (2021). KELAYAKAN PENGEMBANGAN APLIKASI SPENTIKA-PEDIA UNTUK GURU. JURNAL VINERTEK (Vokasional Informatika Edukasi Riset Dan Teknologi), 1(3), 8–11. Diambil dari https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/VN/article/view/233
Bagian
Informatika

Referensi

Darmawan, D. 2012. Inovasi Pendidikan: Pendekatan Praktek Teknologi Multimedia dan Pembelajaran Online. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Husain,C. “Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. Volume 2, Nomor 2, Juli 2014; 184-192 ISSN: 2337-7623; EISSN: 2337-7615

Kemdikbud. 2003. UU Sisdiknas. Jakarta : Kemendiknas

Kuswanto, Walusfa. “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas VII”. Innovative Journal of Curriculum and Technology. IJCET Vol 6 (4) (2017) pp 58-64. Journal UNNES.

Seel dan Richey. 1994. Instructional Technology : The Definition and Domain of the Field. Washington DC : AECT.

Sugiyono. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta