Model Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa SD Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa SD Suatu Penelitian dan Pengembangan (R&D) Berbasis Model ADDIE

Bilah Samping Artikel

pdf
Diterbitkan: Feb 24, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/vn.v5i3.4610
Kata Kunci:
Model Pembelajaran berpikir kritis addie

Isi Artikel Utama

Wilda Agustina
a:1:{s:5:"id_ID";s:36:"Institut Pendidikan Tapanuli Selatan";}
Febby
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Rosyadi
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan paradigma pembelajaran interaktif yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan paradigma ADDIE bersamaan dengan metodologi Penelitian dan Pengembangan (R&D). Subjek penelitian ini adalah siswa SD Negeri 200311 Padangsidimpuan. Instrumen penelitian meliputi dokumen validasi ahli, tanggapan siswa dan guru, serta evaluasi kritis berdasarkan indikator analisis, evaluasi, dan inferensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitasnya adalah 92% (sangat valid), tingkat kepraktisannya adalah 88% (sangat praktis), dan efektivitasnya meningkat rata-rata dari 62 menjadi 84 dengan N-Gain sebesar 0,68 (semang-tinggi). Semua ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran interaktif banyak digunakan untuk meningkatkan kualitas belajar siswa dan kemampuan berpikir kritis.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Agustina, W., Putri, F. S., & Nasution, A. R. (2026). Model Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa SD: Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa SD Suatu Penelitian dan Pengembangan (R&D) Berbasis Model ADDIE. JURNAL VINERTEK (Vokasional Informatika Edukasi Riset Dan Teknologi), 5(3), 82–85. https://doi.org/10.37081/vn.v5i3.4610
Terbitan
Vol 5 No 3 (2025): Vol 5 No.3 Oktober 2025
Bagian
Informatika

Referensi

Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. New York: McGraw-Hill.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.

Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking. University of Illinois.

Facione, P. A. (2015). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts.

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores.

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An Educational Psychology Success Story: Social Interdependence Theory.

Paul, R., & Elder, L. (2014). Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning.

Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning. Pearson.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Harvard University Press.