PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VSEKOLAH DASAR NEGERI 101216 SITUMBA
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Learning Cycle terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar 101216 Situmba pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen. Sampel penelitian ini sebanyak 30 siswa. Berdasarkan Hasil perhitungan analisis data nilai rata-rata sebelum menggunakan model pembelajaran Learning Cycle sebesar 70,00 sedangkan nilai rata-rata sesudah menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 86,00. Untuk mengetahui hipotesis diterima atau ditolak, maka dilakukan uji regresi sederhana dan uji beda dua rata-rata. Berdasarkan hasil perhitungan olahan data diperoleh nilai “thitung” sebesar 3,272, sedangkan hasil dari perhitungan “ttabel” sebesar 2,048. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut maka thitung lebih besar daripada ttabel yaitu 3,272 > 2,048. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis yang ditegakkan pada penelitian ini dapat diterima atau disetujui. Maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran Learning Cycle terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 101216 Situmba.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Harefa, D. (2020). Peningkatan Prestasi Belajar IPA Siswa Pada Model Pembelajaran Learning Cycle Dengan Materi Energi dan Perubahannya. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(01), 25. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i01.882
Kelana Bayu Jajang. dkk. (2021). Model Pembelajaran IPA Sd. Cimahi:Edutri Media Indonesia
.
Nurzanna dkk. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Kelas IvMenggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Di Sd Negeri 153064 Lopian 1. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS): https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS
Nasution S R A, dkk, (2022). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Materi Perubahan Lingkungan Pada Siswa Kelas V SD Negeri 153071 Sibabangun 1. JIPDAS:Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Vol 2 No 1 hal:29-35.
Noor, S. (2020). Penggunaan Quizizz dalam penilaian pembelajaran pada materi ruang lingkup Biologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X.6 SMA 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Hayati, 6(1), 1–7.
Sugiono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung:Indonesia (IKAPI)
Suhelayanti,dkk. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (IPAS). Langsa:Yayasan Kita Menulis.
Sutikno Sobry. (2019). Metode Dan Model-model Pembelajaran. Mataram:Holistica Lombok. Tirtawaty. (2019). Model Pembelajaran Ryleac. Gorontalo:Politeknik Gorontalo.
Wijayanti, Inggit Dyaning., E. A. (2023). “IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA
PEMBELAJARAN IPAS MI/SD. Peran Kepuasan Nasabah Dalam Memediasi Pengaruh Customer Relationship Marketing Terhadap Loyalitas Nasabah, 2(3), 310–324.