ANALISIS KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP KEAKTIFAN SISWA MELALUI MEDIA KONKRET MAINAN TRADISIONAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS III SEKOLAH DASAR

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Agu 30, 2025
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i3.3040

Isi Artikel Utama

Ayatun Nisak
Universitas Islam Sultang Agung
Muhamad Afandi
Universitas Islam Sultang Agung
Jupriyanto Jupriyanto
Universitas Islam Sultang Agung

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana permainan tradisional dapat meningkatkan keterampilan sosial dan keterlibatan siswa selama pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya dengan fokus pada topik "Kekayaan Budaya Indonesia" untuk siswa kelas III SD Gedawang 01. Dengan menggunakan metodologi penelitian deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan 29 siswa kelas III sebagai partisipan. Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi dan wawancara. Berdasarkan penelitian, media permainan tradisional secara signifikan meningkatkan partisipasi siswa ketika belajar tentang kekayaan budaya Indonesia. Peningkatan terlihat pada semua indikator keterampilan sosial, dengan 23 siswa menunjukkan kategori "Berkembang Sangat Baik" dan 6 siswa memenuhi harapan. Mengingat hasil ini, sangat penting bagi guru untuk menumbuhkan motivasi dan antusiasme untuk lebih memelihara keterampilan sosial ini, memastikan bahwa siswa tetap terlibat dan aktif.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Nisak, Ayatun, Muhamad Afandi, dan Jupriyanto Jupriyanto. “ANALISIS KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP KEAKTIFAN SISWA MELALUI MEDIA KONKRET MAINAN TRADISIONAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS III SEKOLAH DASAR”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 5, no. 3 (Agustus 30, 2025): 2532–2540. Diakses Februari 5, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3040.
Terbitan
Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber Dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. Historis, 5(2), 146–150.

Alif, M. Z., & Shidiq, M. (2024). Mainan Tradisional: Media Aktivitas Fisik dan Penanaman Nilai Pancasila Kepada Anak. Panggung, 34(1), 46–57. https://doi.org/10.26742/panggung.v34i1.2460

CASEL-SEL-Framework-11.2020.pdf. (n.d.). https://casel.org/casel-sel-framework-11-2020

Dhia Octariani, A. C. P. (2020). Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains. ASIMETRIS: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 1(2), 43–49.

Evitasari, A. D., & Aulia, M. S. (2022). Media Diorama dan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 3(1), 1. https://doi.org/10.30595/jrpd.v3i1.11013.

Ira, Evinna Cinda Hendriana, E.C., Mertika. 2024. Analisis Keterampilan Siswa Melalui Permainan Congklak pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Journal of Islamic Elementary School. Vol 7. No 1, hal 30-39.

Krismantari, N. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Konkret Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Iii Sd. In Jurnal Mahasisya Pendidikan.

Qomariyah, D.N., Hamidah, S. 2022. Menggali Manfaat Permainan Tradisional Dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik Kasar: Konteks Anak Usia Dini. Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah. Vol 7. No.1.

Rahayu, I. P. N. R., Utami, A. Y., Nasution, A., Nuraini, Siregar, K. R., & Daulay, M. A. J. (2024). Penerapan Pembelajaran Kolaboratif Dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 139–151.

Riadi, F.S, Lestari, T. 2021. Efektivitas Permainan Tradisional pada Perkembangan Sosial Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia. Vol 6. No. 2

Sahila, K. (2024). Pengaruh media pembelajaran seni budaya dan prakarya berbasis budaya lokal terhadap peningkatan kreativitas siswa kelas v madrasah ibtidaiyah. TACET : Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni, 38–44.

Widiyanti, A., Ernawati, T., Hasanah, M., & Dewi, N. P. (2022). Profil Mahasiswa Pancasila dalam Meningkatkan Karakter Kebhinekaan Global di Era 4 . 0. Prosiding Semdikjar, 5, 734