PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI INDONESIAKU KAYA BUDAYA DI SDN 066429 MEDAN MARELAN

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Feb 28, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i1.4019

Isi Artikel Utama

Tarisha Ismawan
Universitas Negeri Medan
Husna Parluhutan Tambunan
Universitas Negeri Medan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model TGT (teams games tournament) terhadap hasil belajar siswa. jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen degan desain penelitian two group pre test-pos test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 066429 Medan Marelan yang terdiri dari 3 kelas. Sampel penelitian diambil secara random sampling terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan model pembelajaran TGT dan kelas kontrol yang dibelajarkan dengan model konvensional. Penelitian ini menggunakan instrument tes uraian yang terdiri dari 20 soal yang telah divalidasi. Data yang diperoleh hasil penelitian ini dianalisis dengan uji t satu pihak. Hasil uji t-test untuk kemampuan argumentasi diperoleh harga thitung > ttabel (7,242 > 1,675). Berdasarkan hasil analisis data, maka dapat diambil kesimpulan yaitu terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model TGT terhadap hasil belajar siswa pada materi Indonesiaku Kaya Budaya di kelas IV SDN 066429 Medan Marelan.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Ismawan, Tarisha, dan Husna Parluhutan Tambunan. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI INDONESIAKU KAYA BUDAYA DI SDN 066429 MEDAN MARELAN”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 1 (Februari 28, 2026): 385–390. Diakses Maret 4, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/4019.
Terbitan
Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Akbar, M., Putri, N. K., Febriani, S., Abunoya, J. I., & Sukemi, S. (2023, November). Literature review: Analysis of weakness and inhibiting factors in the implementation of the merdeka curriculum. In Prosiding Seminar Nasional Kimia (Vol. 2, No. 1, pp. 106-111).

Adiputra, D.k. dan Heriyadi,Y. (2021). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) pada mata pelajaran ipa di sekolah dasar. Holistika jurnal imiah pgsd, 5(2); 104-109.

Alamsah, G., Sadiah, A., & Nurdianti, R. R. S. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Word Wall dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Global Education Journal, 1(3), 219-229.

Fitriani, B., Awaluddin, M., & Samritin, S. (2024). Efektifitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 2 Lamangga. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 4(3), 221-226.

Herawati, E. L. (2022). Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP S. Islamiyah Hessa Air Genting Tahun Pelajaran 2019 / 2020. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 117–125.

Hermawan, A., & Rahayu, T. S. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik dan Model Team Games Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. JurnalBasicedu, 4(2), 467–475.

Kurniawan, B. (2019). Pengaruh Model TGT Berbantu Media Pinball Terhadap Hasil Belajar Siswa. International Journal of Elementary Education, 3(1), 23–28.

Muchtar, A. A., Hidayat, T., Utsman, S., Ikhsan, M., Umam, M. I., Putri, R. F. (2024). penerapan model pembelajaran pada kurikulum merdeka: Studi kasus di sma negeri 1 pare. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11 (2): 575-587

Nurulhuda, S., Mariyam, M., & Marhayani, D. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran TGT Berbantuan Wordwall terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 10(1), 37-46

Prasetya, I. W. S., & Agustika, G. N. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall: Solusi Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 4(3): 163-172.

Rusman. (2019). Model-model pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Rahayuni, N. L., Abadi, I. B. G. S., & Wiarta, I. W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Pendidikan Karakter Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Kelas IV SD Gugus I Kuta Selatan Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Adat Dan Budaya Indonesia, 2(1), 1-10.

Rani Setiya Wati, Nurlaeli, Miftahul Husni. 2021. Pengembangan Lembar KerjaBerbasis Cerita Bergambar. Journal Of Intergrated Elementary Education.

Sulistyo, E. B., & Mediatati, N. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PPKn melalui Model Pembelajaran Kooperatif TGT (Team Game Tournaments). Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 233.

Sukmawati, H., Intiana, S. R. H., & Handika, I. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Pemahaman Konsep IPA Kelas IV di SDN 37 Cakranegara. Journal of Classroom Action Research, 7(1), 197-205.

Ula, N. S. S., & Jamilah, M. (2023). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas V dengan Menggunakan Model TGT. 4(3).

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama