PENGARUH MEDIA INTERAKTIF ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 173321 LOBUTOLONG KECAMATAN PARANGINAN T.A 2024/2025

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Des 28, 2025
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.3532

Isi Artikel Utama

Firtswin Sihombing
Universitas Negeri Medan
Edizal Hatmi
Universitas Negeri Medan
Faisal
Universitas Negeri Medan
Lidia Simanihuruk
Universitas Negeri Medan
Husna Parluhutan Tambunan
Universitas Negeri Medan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS SD Negeri 173321 Lobutolng Kecamatan Paranginan T.A 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah Quasi-Experiment menggunakan desain Pretest – Posttest Control Group design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VA dan VB dengan jumlah siswa yaitu 20 dan 21 siswa. Instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat analisi dan uji hipotesis dengan bantuan aplikasi SPSS 27 for windows. Hasil penelilitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa di kelas V dengan penggunaan media pembelajaran interaktif yang dilihat pa da uji t-test bahwa nilai signifikan yang diperoleh sebesar 0,000. Sesuai dengan kriteria pengujian yaitu lebih kecil dari 0,05.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Sihombing, Firtswin, Edizal Hatmi, Faisal Faisal, Lidia Simanihuruk, dan Husna Parluhutan Tambunan. “PENGARUH MEDIA INTERAKTIF ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 173321 LOBUTOLONG KECAMATAN PARANGINAN T.A 2024/2025”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 5, no. 4 (Desember 28, 2025): 5212–5221. Diakses Februari 5, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3532.
Terbitan
Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Ananda, Ruisydi; dan Hayati, Fitri. 2020. Variabeil Belajar : Kompilasi Kons i ei . Meidan: CV. Puisdikra MJ.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2019). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Elly, Saputri. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Interaktif Animasi Zepeto Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN II Ringinpitu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2, 281. doi:https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i3.1166.

Friantini, R. N. (2019). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4. doi:https://dx.doi.org/10.26737/jpmi.v4i1.870.

Jamaluddin. (2016). Pengertian Minat . Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.47435/al-qalam.v8i2.232.

Lia A. (2021). Pengaruh Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri 124 Kota Agung Begkulu Utara. Skripsi. Diakses dari http://repository.iainbengkulu.ac.id/6467/1/skripsi%20pA.pdf

Nurlina Ariani Hrp, Z. M. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. Bandung, Jawa Barat: widhina Bakti Persada.

Pristiwanti D, dkk. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami). Bandung: Alfabeta

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

1 2 > >>