PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN IPAS
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan Model Project Based Learning berbantuan media Wordwall terhadap peningkatan pemahaman peserta didik dalam mata pelajaran IPAS. Penelitian ini termasuk pada metode kuasi eksperimen karena menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik sampel yang diterapkan dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Sampel yang dipakai dalam penelitian ini dipilih secara sengaja berdasarkan kriteria tertentu yang relevan dengan tujuan penelitian, sehingga hasil yang diperoleh lebih akurat dan representatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan pada kelas eksperimen dengan menerapkan model Project Based Learning berbantuan media Wordwall berjalan dengan baik. Dilihat dari hasil lembar observasi peserta didik maupun hasil lembar observasi pendidik setiap pertemuannya mengalami perubahan yang lebih baik. Sama hal nya dengan kelas kontrol dengan menerapkan model pembelajaran Konvensional juga berjalan dengan baik.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdul Wahib. (1998). Menumbuhkan minat dan bakat anak. Dalam C. Toha (Ed.), PBM PAI di Sekolah: Eksistensi dan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam (hal. 79). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain kuasi eksperimen dalam pendidikan: Literatur review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/3800.
Agus Mujahidin, A., Hanifa Salsabila, U., Luthfi Hasanah, A., Andani, M., &
Ahdar, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan pembelajaran: 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis.
Aidah, N., & Nurafni, N. (2022). Analisis penggunaan aplikasi Wordwall pada pembelajaran IPA kelas IV di SDN Ciracas 05 Pagi. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(2), 161–174.
Ainishifa, N., Minarta, A., & Pamungkas, R. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran interaktif Wordwall dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 189-199.
Alaeda, R. (2022). Kerugian penggunaan media Wordwall dalam pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 10-15.
Allutfia, F. T., & Setyaningsih, M. (2023). Analisis Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Ipas Kelas Iv. Academy Of Education Journal, 14(2), 326–338. Https://Doi.Org/10.47200/Aoej.V14i2.1656
Altaftazani, D. H., Arga, H. S. P., Kelana, J. B., & Ruqoyyah, S. (2020). Analisis Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1082-1092. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.262.
Anastasi, A. (dalam Supriyadi, S. (2021).) Psychological Testing (Edisi ke-10). Penerbit Ilmu Pengetahuan.
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Peserta didik. Jurnal
Anggreni, R., Jampel, A., & Diputra, R. (2020). Sintaks penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam kegiatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 15-30.
Anisa, P. N. (2023). Langkah-langkah penggunaan media Wordwall. Dalam BAB II Kajian Teori dan Kerangka Berpikir. Universitas Pasundan.
Anugra, M. G., & Saragih, M. G. (2018). Metode penelitian kuantitatif: Dasar-dasar memulai penelitian. Yayasan Kita Menulis.
Anurangga, G., Indrasetianingsih, A., & Athoillah, M. (2021). Pelatihan Pengujian Hipotesis Statistika Dasar Dengan Software R. Jurnal BUDIMAS, 3(2), 327- 334.
Apriany, W. A., Winarni, E. W., & Muktadir, A. M. (2020). Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 5 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(2), 88-97. https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i2.12308.
Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti.
Arifin, Zainal. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi 5, Cetakan ke-12). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (dalam Junaidi, M., & Susanti, H. (2019).) Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Penerbit Rineka Cipta.
Asrul, R., Rusydi Ananda, & Rosinta. (2023). Evaluasi pembelajaran (Kajian teori). Medan: Citapustaka Media.
Azizah, N. (2017). Analisis Data untuk Penelitian Pendidikan. Penerbit Salemba Empat.
Azzahra, I., Aan Nurhasanah, & Eli Hermawati. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Ipas Di Sdn 4 Purwawinangun. Didaktik : Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V9i2.1270
Balaka, M. Y. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Clark, T. M., & Tormod, K. (2009). [Judul asli dokumen atau manual asli jika diketahui] (hlm. 14). [Publisher tidak disebutkan].
Creswell, J. W. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Cyndiani, S., Asmah, S. N., & Nurcahyo, M. A. (2022). Analisis Model Project Based Learning (PjBL) Pada Buku Peserta didik Tema 1 Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(4), 334-341. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i4.128.
Dafit, F., Ain, S. Q., & Lingga, L. J. (2021). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN DI SD (1st ed.). EUREKA MEDIA AKSARA.
Darma, K. (2021). SPSS untuk Pemula: Pengolahan Data Kuantitatif dan Uji Statistik. Yogyakarta: Deepublish.
Devi, R., Sari, D. P., & Rahmawati, N. (2019). Model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 55-62.
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan kekurangan project-based learning untuk penguatan profil pelajar pancasila kurikulum merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 213-226.
Dinda, A. (2022). Langkah-langkah menggunakan media Wordwall dalam pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 20-30.
Djamarah, S. B. (2008). Psikologi Belajar (hal. 166). Jakarta: Rineka Cipta.
Duwi Consultant. (2025). Langkah Uji Normalitas Data dengan SPSS (Versi 27). Diakses dari situs web Duwi Consultant pada Januari 2025
Effendi, E., Sugiarti, M., & Gunarto, W. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning dan Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), 42–51.
Effendi, M. (2013). Metodologi penelitian kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Elisabeth, R., Sari, D. P., & Rahman, A. (2019). Kekurangan model project based learning dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 225-235.
Elyas Putri, E., Saleh, N., & Jufri. (2021). Media Pembelajaran Word Wall dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. Phonologie : Journal of Language and Literature, 2(1), 54–61.
Fahrudin, A. G., Zuliana, E., & Bintoro, H. S. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika melalui Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas. Anargya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1).
Fathony, A. A., Iqbal, M., & Sopian, A. (2019). Pengaruh Alokasi Dana Desa Terhadap Pemberdayaan Masyarakat Dan Peningkatan Kesejahteraan Masyarakat Di Desa Langonsari Kecamatan Pameungpeuk Kabupaten Bandung. AKURAT: Jurnal Ilmiah Akuntansi, 10(3l), 41-57.
Fauqannuri, & Sahanata, M., Asiani, R. W., Syahputri, E. D., & Pradani, A. P. (2022). Langkah langkah penggunaan media Wordwall dalam pembelajaran teks fantasi. Onoma: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(4), 4064–?.
Firmansyah, R., & Budiantara, M. (2021). Pengaruh pengetahuan akuntansi, sikap dan perilaku, norma subjektif, tingkat motivasi terhadap minat berwirausaha. Jurnal Akuntansi dan Keuangan Kontemporer (JAKK), 7(2), 1–10. https://doi.org/10.30596/jakk.v7i2.21402
Ghozali, I. (2021). Structural equation modeling: Metode alternatif dengan partial least squares (PLS). Semarang: Fakultas Ekonomika dan Bisnis, Universitas Diponegoro
Halik, A., et al. (2019). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip dan Aplikasi (Edisi ke-3). Penerbit Refika Aditama.
Harefa, D., Sinaga, M., & Manalu, D. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan. Medan: Lembaga Penerbitan Universitas Negeri Medan.
Harlina, S., Purnamasari, R., & Rahmawati, N. (2022). Penggunaan Media Wordwall dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 8(1), 10-15.
Hasanah, N., Enteding, A., Ilham, M. J., Ahmadin, & Tahengo, S. (2023). Deskripsi Pemahaman Peserta Didik dalam Profil Pelajar Pancasila pada Dimensi Bergotong Royong. Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 99–109.
Hasbi, I., Sari, D. C., & Isnaini, L. (2021). Perkembangan peserta didik (tinjauan teori dan praktis) (hlm. 3). Yogyakarta: Deepublish.
Hutapea, J., & Simanjuntak, M. P. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Peserta didik SMA. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 5(1), 183-193. https://doi.org/10.24114/inpafi.v5i1.6597.
Idris, M. F. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Innovative, 1(2), 552–560.
Irfan, A. (2018). Asumsi-Asumsi Dasar Ilmu Pengetahuan Sebagai Basis Penelitian Pendidikan Islam. Forum Ilmiah, 15(2), 290–299.
Ismiyanti, R. (2019). Metode Pengumpulan Data dalam Penelitian Sosial. Penerbit Salemba Empat.
Isnawan, M. G. (2020). Kuasi-eksperimen. Nashir Al-Kutub Indonesia. https://www.researchgate.net/publication/339040496_KUASI-EKSPERIMEN
Israwaty, I., Hasnah, & Asdar. (2023). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Materi Perubahan Wujud Benda di Kelas V UPTD SD Negeri 111 Baru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2), 122-128. Diambil dari https://journal.unm.ac.id/index.php/juara/article/view/367.
Izawati, R. (2021). Implementation Of Scientific-Based PjBL Learning Models In Science Subjects. Jurnal.uns.ac.id/, 04(6), 1335-1340.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2023). Cooperation and the Use of Technology in Education. Pearson Education.
Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(2), 6230–6238.
Kafi, A., Rahman, B., & Suryani, C. (2025). Integrasi model pembelajaran kolaboratif dengan media digital untuk meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 12(1), 80–90
Khairunisa, Y. (2021). Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze chase– Wordwall sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika dan Probabilitas. MEDIASI - Jurnal Kajian Dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi, 2(1), 41–47.
Khairunnisa, Y. (2021). Pemanfaatan fitur gamifikasi daring Maze Chase–Wordwall sebagai media pembelajaran digital mata kuliah Statistika dan Probabilitas (hlm. x-y). MEDIASI: Jurnal Kajian dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi, 1, 43–
Khanif, M. (2011). Metodologi penelitian ditinjau dari model-model penelitian. Jurnal Ilmiah Arsitektur, 8(2), 40–45.
Kim Petram. (n.d.). Bloom’s Taxonomy: Levels of Understanding. PSIA AASI Northwest. Dalam Clark & Tormod (2009, hlm. 14).
Kusnadi, K., Sapriya, S., Budimansyah, D., & Wahab, A. A. (2022). Analyzing a project-based blended learning model for citizenship education to foster humanity literacy. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(1), 1-12.
Lesmana, H. (2021). Dasar-dasar Metode Penelitian. Penerbit Andi.
Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam
Magdalena, M., Noviyanti, R., et al. (2021). Penggunaan Teknik Non-Tes dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 820–826.
Maisyarah, M., & Lena, M. S. (2023). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(3), 171. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i3.12132.
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Metodik Didaktik, 18(2), 54–64.
Muhibin Syah, Psikologi Belajar, (Jakarta: Logos,1999), hlm. 135
Muljono, P. (2019). Penyusunan dan Pengembangan Instrumen Penelitian. Lokakarya Peningkatan Suasana Akademik Jurusan Ekonomi, 1(1), 1–27.
Mulyasa, E. (2021). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya. Halaman 123-125.Elisabet, E., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL). Journal of Education Action Research, 3(3), 285. https://doi.org/10.23887/jear.v3i3.19451.
Nasrudin, J. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan: Buku ajar praktis cara membuat penelitian. Pantera Publishing.
Nasrudin, N. (2019). Metode Pengumpulan Data dalam Penelitian. Penerbit Ilmu Pengetahuan.
Nazir, M. (dalam Amin, A., et al. (2023).) Statistika untuk Penelitian Sosial. Penerbit Rajawali Pers.
Ninawati, M. (2021). Efektivitas Penerapan Aplikasi Linktree dan Wordwall Terhadap Motivasi Intrinsik Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 9(2), 217-225.
Notoatmodjo, S. (dalam Hasibuan, N. (2020).) Metode Penelitian Kesehatan. Penerbit Salemba Medika.
Nuraeni, D., Uswatun, D. A., & Nurasiah, I. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Kognitif dan Kesulitan Belajar Matematika: Konsep Logika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 28–40.
Nurul‘Azizah, A., & Wardani, N. S. (2019). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Project Based Learning Peserta didik Kelas V SD. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 2(1), 194- 204.
Oviliani, T. M., & Susanto, R. (2023). The effect of Wordwall Educational Game-Based Learning Media on Interest in Learning Natural Sciences. Education and Social Sciences Review, 4(1), 27–33.
Partini. (2021). Problem Based Learning in Civic Learning in First Grade Elementary, 01(6), 1-23.
Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall di Kelas IV
Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292-299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299.
Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(11), 806–811.
Pratiwi, S. (2022). Kelebihan media Wordwall dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 10(1), 25-30.
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book Untuk Menumbuhkan Minat Membaca Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452.
Priadana, M. S., & Sunarsi, D. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Tangerang Selatan: Pascal Books.
Priyanto, M., & Sudrartono, T. (2021). Pengaruh Harga Terhadap Keputusan Pembelian Ulang Aksesoris Pakaian Di Toko Mingka Bandung. Value, 2(1), 57-66. https://doi.org/10.36490/value.v2i1.184.
Purba, P., Rahayu, A., & Murniningsih, M. (2023). Penerapan kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(2), 136-152.
Purnamasari, D., & Sari, R. D. (2022). Upaya peningkatan motivasi belajar siswa menggunakan media Wordwall dan pendekatan kontekstual. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 45-60.
Purwa Atmaja Prawira, Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Putri, A. (2020). Pemanfaatan Wordwall dalam pembelajaran daring untuk meningkatkan pemahaman materi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7(1), 35-45
Putri, A. I., & Wrahatnolo, T. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Di SMKN 3 Jombang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 08(3), 459-463.
Rahayu, D., Puspita, A. M. I., & Puspitaningsih, F. (2020). Keefektifan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerjasama Peserta didik Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2), 111122. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i2.3626.
Rahayu, W. R., & Sumargo, B. (2021). Pelatihan Penggunaan Uji Hipotesis dalam Penelitian untuk Dosen dan Mahasiswa di LLDIKTI Wilayah III DKI Jakarta. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), SNPPM2021ST-261–SNPPM2021ST-266. Retrieved from https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/snppm/article/view/25619
Rahayuningsih, I., & Suryani, E. (2024). Perkembangan Peserta Didik: Aspek Fisik, Kognitif, Sosial, Emosional, dan Moral dalam Konteks Pendidikan. Penerbit Mifandi Mandiri Digital.
Rahmawati, D. Y., Wening, A. P., & Rizbudiani, A. D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Ramanda, F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Pemahaman Belajar IPAS Siswa SD. EDU RESEARCH, 4(4), 213-226.
Restiani, I. (2021). Peningkatan Pemahaman Siswa dengan Menggunakan Media Pembelajaran Animasi. [Lokasi penerbit jika diketahui].
Restiani, I. (2021). Peningkatan pemahaman siswa melalui media pembelajaran animasi: Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VII C MTs Negeri 7 Kediri pada mata pelajaran Fiqih bab sholat jamak dan qashar (Skripsi sarjana, IAIN Kediri), hlm. 10–12.
Ridwan, A., dkk. (2022). [Judul Bab/Kajian Teori tentang penggunaan Wordwall]. Dalam Bab II – Kajian Teori (hal. 83). [Nama Buku atau Laporan].
Rokhamah, R., et al. (2024). Metode Penelitian: Teknik Pengambilan Sampel dan Aplikasinya. Penerbit Ilmu Pengetahuan.
Rozie, F., & Urbafani, S. (2022). AnalisisMateri Berbasis Kearifan Lokal Di Kabupaten Bangkalan Terhadap Pembelajaran IPA SD Kelas V Kurikulum 2013
Rusilowati, A. (2022). Konsep Desain Pembelajaran IPAS Untuk Mendukung Penerapan Asesmen Kompetensi Minimal. Retrieved Juni, 14, 2023.
S. Nasution, Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar, (Jakarta: Bumi Aksara, 2000), hlm. 180
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian (cetakan 1). Yogyakarta: KBM Indonesia.
Saifuddin, A. (2020). Desain penelitian eksperimen: Panduan praktis untuk peneliti pemula. Jakarta: Rajawali Pers.
Saputri, H. A., Zulhijrah, Larasati, N. J., & Shaleh. (2023). Analisis Instrumen Assesmen : Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran Dan Daya Beda Butir Soal. 09, 2986–2995.
Sari, D. C., & Isnaini, L. (2022). Perkembangan peserta didik: Tinjauan teori dan praktis. Penerbit Widina. ISBN 978-623-7256. https://repository.penerbitwidina.com/media/publications/340632-perkembangan-peserta-didik-tinjauan-teor-b2611749.pdf
Sari, D. P., & Yarza, M. (2021). Pemanfaatan media Wordwall sebagai alat penilaian dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 110-120.
Sari, S. P., Manzilatusifa, U., & Handoko, S. (2019). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 5(2), 119–131. Diambil dari http://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/329.
Savira, N., & Gunawan, A. (2022). Kelebihan aplikasi Wordwall dalam pembelajaran interaktif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 50-60.
SDN 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 02(02), 1–6.
Selvianah, Nursabra, & Harclinda. (2020). Media Pembelajaran Kosakata.
Septiana, A. Nanda. I. M. A. W. (2023). Analisis Kritis Materi Ips Dalam Pembelajaran Ipas Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 43–63.
Septyadi, D., & Alfiah, N. (2021). Kekurangan media Wordwall dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(1), 40-50.
Shadipta, A. (2022). Judul Buku/Artikel. Halaman 49. Sumber: Widana, I., & Muliani, A. (Tahun). Judul Buku/Artikel. Kota: Penerbit.
Shodiq Abdullah, Evaluasi Pembelajaran, (Semarang: Pustaka Rizki Putra, 2012), hlm. 23.
Sianturi, A. (2022). Uji Homogenitas pada Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Penerbit Universitas Negeri Jakarta.
Simin, F., & Jafar, Y. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Isi Bacaan Melalui Pendekatan Komunikatif Pada Siswa Kelas IV Di SDN 1 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(3), 209.
Sinaga, Y. M., & Soesanto, R. H. (2022). Upaya membangun kedisiplinan melalui media Wordwall dalam pembelajaran daring pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1845–1857.
Sopiani, N., Syaripudin, A., & Saefudin, A. (2019). Sintaks pada model pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 201-210.
Sudiana, S. (dalam Amin, A., et al. (2023).) Pengantar Metode Penelitian Sosial. Penerbit Rajawali Pers.
Sudrajat, A., & Sari, D. (2023). Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 75-85.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi ke-1). Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Ed. 2, Cet. 1). Alfabeta hlm. 136-138
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (dalam Lestari, R. (2020).) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukardi, D. (2021). Teori dan Praktik Penelitian Pendidikan. Penerbit PT RajaGrafindo Persada.
Sukmayasa, I. M. H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Statistika Pendidikan Mahasiswa Pgsd. Widyaguna: Jurnal Ilmiah …, 1(September), 16–22. https://www.jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/pgsd/article/viewFile/3 855/2686
Sulnardin, S. (2019). Model Pembelajaran Project Based Learning: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Deepublish. Halaman 118.
Sulriani, D., & Jailani, J. (2023). Metode Penelitian Pendidikan: Konsep dan Aplikasi. Penerbit Ilmu Edukasi.
Sunardin, S. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS melalui Penerapan Model Project Based Learning. Indonesian Journal of Educational Studies, 21(2), 116-122.
Sundayana, R. (2018). Statistika penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sundayana, S. (2018). Pengukuran dan penilaian dalam pendidikan. PT Remaja Rosdakarya. hlm.34
Sunita, N. W., Mahendra, E., & Lesdyantari, E. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Widyadari, 20(1), 127-145.
Sunita, N. W., Mahendra, E., & Lesdyantari, E. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Widyadari, 20(1), 127-145.
Supriyadi, A. (2021). Strategi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Susanto, H. A. (2015). Pemahaman Pemecahan Masalah Berdasar Gaya Kognitif (1st ed.). Yogyakarta: DEPUBLISH.
Suweta, I. M. (2020). Model Pembelajaran Ekspository Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Kepariwisataan. Journal of Education Action Research, 4(4), 467. https://doi.org/10.23887/jear.v4i4.28644.
Syahrizal, & Jailani, M. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Deepublish.
Syaiful Bahri Djamarah, op.cit, hlm. 176).
Syaiful Bahri Djamarah, Psikologi Belajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 2008), Cet 2, hlm. 180
Syarifah, L. L. (2017). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Sma Ii. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 57–71.
Thomas, J. W. (2020). Project-Based Learning: A Handbook for Middle and High School Teachers. Corwin Press.
Usmadi, A. (2020). Metode statistik untuk penelitian pendidikan (Edisi pertama). Penerbit XYZ.
Veronica, N., dkk. (2022). Inovasi pendidikan dan pembelajaran abad 21 serta biodiversitas Indonesia. Surabaya: Universitas Muhammadiyah Surabaya Press.
Wahyuni, E., & Fitriana, F. (2021). Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 7 Kota Tangerang. Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Tadarus Tarbawy, 3(1), 320-327. https://doi.org/10.31000/jkip.v3i1.4262.
Wahyuni, E., & Prasetyo, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Berbasis Game Edukasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMP Negeri 1 Padang Ganting. Journal of Exploratory Dynamic Problems, 1(4), 43–49.
Werdhiningsih, D., Sunismi, & Wahyuningsih, S. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning). Malang: Literasi Nusantara.
Widodo, A. (2006). Taksonomi Bloom dan Pengembangan Butir Soal (hlm. 20). Buletin Puspendik, 3(2), 18–29.
Widya, W., Saptaningrum, E., & Untari, M. F. A. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. JGK (Jurnal Guru Kita), 3(3), 261–270.
Wijayanti, I. D., & Ekantini, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Ipas Mi/Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(3), 310–324.
Wina Sanjaya, Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktek Pengembangan KTSP,Jakarta: Kencana, 2008, h. 45
Yani, A. (2021). Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan (cetakan pertama). Malang: Ahlimedia Press.
Yusni, I. S., Pratama, M. B. P., Noveliani, E., Safitri, S., & Syarifuddin. (2025). Peran teknologi dalam meningkatkan perkembangan peserta didik. Jurnal PTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi), 12(1), 1–6. https://doi.org/10.35134/jpti.v12i1.227
Zahra, A., Yusuf, Y. A., Anggraini, N. C., & Amelia, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran IPA Sub Tema Ekosistem pada Siswa Kelas 5 di SDN 19 Muara Telang. Alacrity: Journal of Education, 449-459 .