PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PHOTOMATH UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR KELAS IV SD NEGERI 025 CIKUTRA

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa SD Negeri 025 Cikutra yang belum mencapai standar minimal nilai KKTP 70 karena pembelajaran masih berpusat pada guru dan kurangnya keberagaman model dan media pembelajaran yang diterapkan. Kurangnya keberagaman ini menyebabkan peserta didik cepat bosan dan mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran sehingga berdampak pada hasil belajar yang cukup rendah. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media photomath untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Negeri 025 Cikutra. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen tipe quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri 025 Cikutra sebanyak 62 peserta didik, sampel yang diambil dengan teknik sampling jenuh, terdiri dari dua kelas kelas IVF sebagai kelompok kontrol dan kelas IVB sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah pretest dan posttest sebanyak 8 soal, dan lembar observasi. Teknik pengolahan data yang dilakukan diantaranya menggunakan uji normalitas dilihat dari hasil uji Shapiro-Wilk karena sampel < 50, uji homogenitas keduanya memperoleh nilai signifikansi > 0,05, dan uji Independent sample t-Test yang dibantu oleh aplikasi SPSS versi 29. Adapun hasil uji hipotesis bahwa HO > Ha menunjukkan nilai signifikansi 0,041 < 0,05 artinya HO ditolak dan Ha diterima, dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media photomath untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik di kelas IV SD Negeri 025 Cikutra terlihat dari hasil pretest dan posttest. Selanjutnya berdasarkan hasil lembar observasi peserta didik memperoleh hasil belajar 81% artinya peserta didik menunjukkan respon yang sangat positif terhadap penerapan photomath pada materi pecahan kelas IV SD Negeri 025 Cikutra.