NILAI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL MARYAMAH KARPOV KARYA ANDREA HIRATA
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Skripsi ini membahas nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Maryamah Karpov karya Andrea Hirata dengan menggunakan metode penelitian kualitatif berjenis etnografi. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya pendidikan karakter sebagai landasan pembentukan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral dan tanggung jawab sosial. Novel dipandang sebagai salah satu media efektif dalam menanamkan nilai-nilai moral karena mampu menyampaikan pesan melalui alur cerita dan karakter yang dekat dengan kehidupan nyata. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Maryamah Karpov serta menganalisis relevansinya dengan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Sumber data primer berupa teks novel, sementara data sekunder diperoleh dari jurnal, artikel, dan literatur terkait. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 18 nilai pendidikan karakter yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, terdapat 16 nilai yang ditemukan dalam novel Maryamah Karpov. Nilai-nilai tersebut meliputi religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, penghargaan terhadap prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, dan tanggung jawab. Nilai-nilai ini memiliki relevansi yang kuat dengan pembelajaran PAI karena mampu mendukung terbentuknya peserta didik yang berakhlakul karimah, kritis, serta berkontribusi positif dalam kehidupan sosial. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa karya sastra, khususnya novel Maryamah Karpov, dapat dijadikan sebagai media alternatif dalam memperkuat pendidikan karakter sekaligus memperkaya strategi pembelajaran PAI agar lebih kontekstual, bermakna, dan inspiratif.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdussamad, H. Zuchri, and M. Si Sik. Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press, 2021.
Angga, Angga, Yunus Abidin, and Sofyan Iskandar. “Penerapan Pendidikan Karakter Dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21.” Jurnal Basicedu 6, no. 1 (2022): 1046–54.
Anjana, Fika, and Babul Bahrudin. “Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Film Rudy Habibie.” Madani: Journal of Social Sciences and Social Science Education 1, no. 1 (2023): 18–32.
Annisa, Indah Sri, and Elvi Mailani. “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Metode Miles Dan Huberman Di Kelas IV SD Negeri 060800 Medan Area.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3, no. 2 (2023): 6460–77.
Annur, Yusri Fajri, Ririn Yuriska, and Shofia Tamara Arditasari. “Pendidikan Karakter Dan Etika Dalam Pendidikan.” Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2021.
Arafah, Azizah, Firman Firman, and Nurul Aswar. “Eksplorasi Nilai-Nilai Novel Dalam Novel Janji Karya Tere Liye Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Agama Islam.” AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis 5, no. 2 (2025): 880–93.
Ariatama, Soni, Aldy Prayoga, Fatimahtuz Zahra Asy Sopha, Mey Shin Anggraini, and Wulan Handayani. “Penanaman Pendidikan Karakter Dalam Mengembangkan Warga Negara Pada Era Generasi Milenial.” De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan 2, no. 2 (2022): 2.
Arifin, Muh Zainul. “Nilai Moral Karya Sastra Sebagai Alternatif Pendidikan Karakter (Novel Amuk Wisanggeni Karya Suwito Sarjono).” Literasi : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya 3, no. 1 (2019): 1.
Aristoteles, and Ratih Dwi Astuti. Etika Nikomakea. BASABASI, n.d.
Arivan Mahendra, Muhammad Wahyu Ilhami. Metode Etnografi Dalam Penelitian Kualitatif. Zenodo, September 28, 2024.
Burhan, Faika, Ajeng Kusuma Wardani, Ustianti Ustianti, and La Sudu. “Fakta Sejarah Dalam Novel Calabai Karya Pepi Al-Bayqunie Kajian New Historicism.” Journal Idea of History 5, no. 2 (2023): 69–77.
Darmodiharjo, Darji. Pokok-Pokok Filsafat Hukum: Apa Dan Bagaimana Filsafat Hukum Indonesia. Gramedia Pustaka Utama, 1995.
Efendi, Indra, and Zulfani Sesmiarni. “Pentingnya Metodologi Penelitian Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1, no. 2 (2022): 59–68.
Firmansyah, Mokh Iman. “Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, Dan Fungsi.” Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam 17, no. 2 (2019): 79–90.
H. Usman, Mukran, Aswar Aswar, and Andi Wahyu Irawan. “Syariat Islam Dan Kemaslahatan Manusia Di Era New Normal Pada Kegiataan Keagamaan Dan Pendidikan.” FENOMENA 12, no. 1 (2020): 89–106.
Hakim, Arif Rohman. “Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter Di Indonesia.” Journal on Education 6, no. 1 (2023): 2361–73.
Hidayat, M., Muhamad Suhardi Miskadi, and Randi Pratama Murtikusuma. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Perspektif Qs. Luqman: 12-19. Penerbit P4I, 2023.
Husamah, Arina Restian, and Rohmad Widodo. Pengantar Pendidikan. UMMPress, 2019.
Jailani, M. Syahran. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2023): 1–9.
Karim, Ahmad Abdul, and Dian Hartati. “Pemanfaatan Teks Sastra Sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter.” KOLASE 1, no. 2 (2022): 2.
Kementerian Pendidikan Nasiona, Republik Indonesia. Pedoman Sekolah: Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. 1. Kementrian pendidikan nasional republik indonesia, 2010.
Khodijah, Ijah Siti, Alfiah Khodijah, Najah Adawiyah, and Imam Tabroni. “Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Digital.” Lebah 15, no. 1 (2021):
Mildawati, Titi, and Tasmin Tangngareng. “Jenis-Jenis Pendidikan (Formal, Nonformal Dan Informal) Dalam Perspektif Islam.” Vifada Journal of Education 1, no. 2 (2023): 01–28.
Nasional Republik Indonesia, Kementerian Pendidikan. Pedoman Sekolah: Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. 1. Kementrian pendidikan nasional republik indonesia, 2010.
Nasional Republik Indonesia, Kementerian Pendidikan. Pedoman Sekolah: Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. 1. Kementrian pendidikan nasional republik indonesia, 2010.
Nasional Republik Indonesia, Kementerian Pendidikan. Pedoman Sekolah: Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. 1. Kementrian pendidikan nasional republik indonesia, 2010.
Nasional Republik Indonesia, Kementerian Pendidikan. Pedoman Sekolah: Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. 1. 2010.
Nasional Republik Indonesia, Kementerian Pendidikan. Pedoman Sekolah: Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. 1. 2010.
NU Online. “Kultum Ramadhan: 5 Ayat Populer tentang Puasa dan Poin Pentingnya.” Accessed August 13, 2025..
NU Online. “Menjadi Insan yang Bermanfaat.” Accessed August 12, 2025.
NU Online. “Perkenalkan Anak Shalat Sejak Kapan?” Accessed August 13, 2025.
Nurdin, Hisbullah. “Problems and Crisis of Islamic Education Today and in The Future.” International Journal of Asian Education 1, no. 1 (2020): 25.
Pahruroji, Pahruroji, Fajar Julianto, and Riana Dwi Lestari. “Analisis Nilai Moral Pada Cerpen € Øemisteri Uang Melayang†Karya Sona.” Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 2, no. 5 (2019): 777–82.
Purba, Sri Wati, Arif Yuandana Sinaga, and Mery Chris Isabella. “Nilai Pendidikan Dalam Novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata.” JBSI: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia 1, no. 01 (2021): 47–55.
Putri, Rizkiana, Murtono Murtono, and Himmatul Ulya. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Film Animasi Upin Dan Ipin.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 7, no. 3 (2021): 1253–63. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1401.
Rahmah, Ghina. “Penguatan Pendidikan Keluarga Terhadap Karakter Anak Milenial Di Era Modernisasi Dalam Perspektif Surah Luqman Ayat 12-19 Dan Hadis Tentang Pemimpin.” Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam 23, no. 1 (2024): 1. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.1322.
Riadi, Achmad. Pendidikan Akidah Menurut Hamka (Studi Tentang Materi Pendidikan Akidah dalam Buku Pelajaran Agama Islam Karya Hamka). 2022.
Rozi, Fathor, and Uswatun Hasanah. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter; Penguatan Berbasis Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di Pesantren.” Manazhim 3, no. 1 (2021): 110–26.
Saragih, Amoy Krismawati, Nola Sari Manik, and Rosenna Rema Yunia Br Samosir. “Hubungan Imajinasi Dengan Karya Sastra Novel.” Asas: Jurnal Sastra 2, no. 3 (2021): 100.
SIMAMORA, SANTI TIUR MINAR. Analisis Strukturalisme Pada Novel Pucuk Dicinta Ulam Pun Tiba Karya Gol A Gong. 2024.
Sukirman, Sukirman. “Karya Sastra Media Pendidikan Karakter Bagi Peserta Didik.” Jurnal Konsepsi 10, no. 1 (2021): 17–27.
“Surat Al-’Ankabut Ayat 45: Arab, Latin, Terjemah Dan Tafsir Lengkap | Quran NU Online.” Accessed August 10, 2025.
“Surat Al-Ma’idah Ayat 2: Arab, Latin, Terjemah Dan Tafsir Lengkap | Quran NU Online.” Accessed August 12, 2025.
“Surat Ibrahim Ayat 24: Arab, Latin, Terjemah Dan Tafsir Lengkap | Quran NU Online.” Accessed August 10, 2025.
Syaiful, Sagala. “Etika Dan Moralitas Pendidikan.” Jakarta: Prenadamedia Group, 2013.
Syam, Muhammad Nuruzzaman, and Mahmud Arif. “Muamalah Dan Akhlak Dalam Islam.” Manarul Qur’an: Jurnal Ilmiah Studi Islam 22, no. 1 (2022): 1–11.
Widaswari, Widaswari. “Analisis Sosilogi Karya SastraTerhadap Novel ‘Dia, Tanpa Aku’ Karya Esti Kinasih: Kajian Sosilogi Pengarang Dan Sosiologi Sastra.” Eprints. unmas.ac.id, 2022.
Wiediharto, Valencia Tamara, I. Nyoman Ruja, and Agus Purnomo. “Nilai-Nilai Kearifan Lokal Tradisi Suran.” Diakronika 20, no. 1 (2020): 13–20.
Yaumi., M.A, Dr. Muhammad. Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar & Implementasi. 1. 2014.
Yaumi., M.A, Dr. Muhammad. Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar & Implementasi. 2. Prenadamedia Group, 2016.
Yazidul Bushtomi. “Objek Kajian Islam (Akidah, Syariah, Akhlaq).” Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam 4, no. 1 (2023): 70–86.
Zaman, Badrus. “Urgensi Pendidikan Karakter Yang Sesuai Dengan Falsafah Bangsa Indonesia.” Al Ghazali 2, no. 1 (2019): 16–31.