PENINGKATAN KEMAMPUAN MELAFALKAN HURUF PADA PESERTA DIDIK MELALUI METODE FONIK DI KELAS I SDN 171 PURWOSARI KABUPATEN LUWU TIMUR
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik kelas I dalam melafalkan huruf vokal dan konsonan sebagai dasar keterampilan membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan peserta didik serta meningkatkan kemampuan melafalkan huruf melalui penerapan metode fonik di kelas I SDN 171 Purwosari Kabupaten Luwu Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 peserta didik kelas I. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas pembelajaran, tes kemampuan melafalkan huruf, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui peningkatan proses dan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode fonik mampu meningkatkan kualitas aktivitas guru dan peserta didik dalam pembelajaran. Peserta didik menjadi lebih aktif, berani, dan percaya diri dalam melafalkan bunyi huruf. Selain itu, kemampuan melafalkan huruf peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II, ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode fonik efektif dalam meningkatkan kemampuan melafalkan huruf peserta didik dan dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran membaca permulaan di kelas awal sekolah dasar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Anggrena, Anak Agung Sagung Oka, Asti Melani Putri, and Gusmaneli. 2024. “Penerapan Dasar Dan Tujuan Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling 2 (3): 3.
Arikunto, Suharsimi, Supardi, and Suhardjono. 2021. Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara.
Firman, Firman. 2022. “Need Analysis Of Indonesian Teaching Materials At Islamic Religious Universities.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11 (01). https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.3781.
“Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis Untuk Guru Dan Mahasiswa Di Institusi Pendidikan | Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia.” n.d. Accessed May 23, 2025. https://edu.pubmedia.id/index.php/ptk/article/view/821.
Mujtahidah, Nurul, Munir Yusuf, Muhammad Guntur, and Nurul Aswar. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Kreatif Pada Materi Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 05 Salamae Kota Palopo.” Jurnal Konsepsi 12 (3): 53–61.
Muliyana, Muliyana, and Kautsar Eka Wardhana. 2022. “Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Dengan Bermain Peran Pada Anak Usia Dini.” BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal 1 (2): 2.
Nuryoso, Dwi Saputra, Muhammad M. Qawim, Ahmad Hariyadi, and Slamet Utomo. 2023. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Konsep Merdeka Belajar.” Equity In Education Journal 5 (1): 1. https://doi.org/10.37304/eej.v5i1.8256.
Pandiangan, Anjani Putri Belawati. 2020. Penelitian Tindakan Kelas (Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa). Deepublish.
Prasrihamni, Mega, Zulela Zulela, and Edwita Edwita. 2022. “Optimalisasi Penerapan Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 8 (1): 1. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1922.
Pridasari, Fifin, and Siti Anafiah. 2020. “Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Di Sdn Demangan Yogyakarta.” Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an 6 (2). https://doi.org/10.30738/trihayu.v6i2.8054.
Putri, Nurhasa Satya, Muhammad Agil Amin, Fitri Aulia Jamaluddin, and Munalir Munalir. 2025. “Kajian Literasi Membaca Mahasiswa IAIN Palopo: Studi Penelitian Mixed Methods Research.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 8 (1): 395–406. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.1.2025.5651.
Tri Astutik, Desy, Eko Kuntarto, and Suci Hayati. 2021. “Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar.” Other, Universitas Jambi. https://repository.unja.ac.id/22784/.