PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK TEKNIK MOUTH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPAS MATERI HARMONI DALAM EKOSISTEM PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Pop‑Up Book dengan teknik Mouth pada materi harmoni dalam ekosistem serta mengetahui tingkat kelayakannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, disseminate). Penelitian dilaksanakan di kelas V SD Negeri Jarakan, Bantul, Yogyakarta pada tahun 2025 dengan subjek penelitian sebanyak 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, serta angket validasi oleh ahli materi dan ahli media. Analisis data menggunakan teknik analisis persentase untuk menentukan tingkat kelayakan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pop‑Up Book teknik Mouth memperoleh skor validasi ahli media sebesar 91,83% dengan kategori sangat layak dan validasi ahli materi sebesar 87.48% dengan kategori sangat layak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan dari aspek materi, bahasa, tampilan visual, serta fungsi media dalam mendukung pembelajaran. Dengan demikian, media Pop‑Up Book teknik Mouth layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS pada materi harmoni dalam ekosistem di sekolah dasar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Atmojo, S. E., & Wardana, A. K. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Strategi Efektif Meningkatkan Literasi Sains di Sekolah Dasar. 8, 167–175.
Auliya, L., & Lazim, N. (2020). The Development of Miss PPL (Advanced Microsoft Power Point) Learning Media at Elementary School. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(4), 703–714.
Dandung, V. B., Prasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2023). Media Pop Up Book Digital pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1544. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2613
Dwisa, S. O. M., Maryono, & Sholeh, M. (2022). JURNAL PENDIDIKAN DAN KONSELING VOLUME 4 NOMOR 3 TAHUN 20221036Penggunaan Media Konkret untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Kelas V SDN 078 /ITeluk Ketapang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(3), 1036–1045.
Hafifah, N. B., Hadi, W., & Ritonga, M. U. (2023). Development of Pop-up Book Learning Media to Improve Student Language Skills. Randwick International of Education and Linguistics Science Journal, 4(2), 398–412. https://doi.org/10.47175/rielsj.v4i2.716
Indriyani, T., Kurniawati, W., & Setiadi, H. W. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK TEKNIK MOUTH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI TUMBUHAN IPAS KELAS IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 350–361.
Isnaini, P., & Wahyu Kurniawati, U. P. Y. (2022). Pengembangan Media Kolibin (Kolam Lintasan Mobil dan Pohon) Untuk Mereduksi Miskonsepsi Pada Siswa Kelas IV SD Giriwungu. Universitas PGRI Yogyakarta.
Kurniawati, W., Rachmawati, D. A., Budiharti, B., & Anggraini, D. (2022). Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Think Pairs Share (TPS) Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Tirtosari, Magelang. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 14(2), 133–144. https://doi.org/10.31603/edukasi.v14i2.8063
Kurniawati, W., Salsabila, D., & Susanto, R. A. (2023). Pendampingan Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Guru – Guru Di Kulon P. 1(6), 1763–1773.
Novitasari, D. A., & Kurniawati, W. (2024). Media Pembelajaran Pop Up Book Dengan Teknik V Foldong Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV. 10(September), 17–23.
Prastyani, O. D., Kurniawati, W., & Rigianti, H. A. (2023). Meningkatan keterampilan siswa dengan pembelajaran Project Based Learning pada pembelajaran IPAS materi kekayaan budaya Indonesia. Borobudur Educational Review, 3(2), 1–10. https://doi.org/10.31603/bedr.11479
Rahayu, S., Kurniawati, W., & Setiadi, W. (2024). “ Media Pembelajaran Pop Up Book dengan Teknik Parallel Slide untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Materi Tumbuhan IPAS Kelas IV Sekolah Dasar .” 000, 1–4.
Ramadhani, D. S., Purnomo, H., & Lukitoaji, B. D. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Website Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 31–39.
Sagendra, B., Harti, D., Widodo, J., & Atmaja, hamdan tri. (2022). Proyek IPAS Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Rumpun Teknologi.
Salsabila, D., & Kurniawati, W. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Teknik Internal Stand Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Pelajaran Ipas Kelas IV. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(01), 279–289.
Sani, S. F., Nursyabani, Z., Wahyuni, Massiki, A. A., & Khairunnisa, A. (2022). Buku Pedoman Penggunaan dan Pembuatan Pop Up Book. Unhas press.
Sunarti, & Rahmawati, S. (2014). Penilaian Dalam Kurikulum (Maya (ed.); 1st ed.).
Susanto, R. A., & Kurniawati, W. (2024). Media Pembelajaran Pop Up Book Dengan Box and Cylinder Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pada pembelajaran IPAS Kelas IV. Tjyybjb.Ac.Cn, 27(2), 58–66. https://doi.org/10.13040/IJPSR.0975-8232.12(10).5595-03
Thiagarajan, sivasailam. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2
Wahyuningsih, N. T., Syawaluddin, A., & Dahlan, M. (2021). Penggunaan Media Konkret Dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pinisi Journal PGSD, 1(November), 809–820. https://ojs.unm.ac.id/pjp
Yulisna, R., Kurniawati, W., & Purnomo, H. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Pop Up Book Dengan Teknik V- Volding Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Materi Tumbuhan IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. 15(2), 1–11.