PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF KLOBOT CARD BERBASIS ASSEMBLREDU PADA MATERI MEMAKAN DAN DIMAKAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR
Isi Artikel Utama
Abstrak
Tujuan riset ini untuk mengembangkan media belajar berupa klobot card berbasis assemblredu pada materi memakan dan dimakan untuk siswa kelas V sekolah dasar. Riset ini dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat pemahaman dan hasil belajar siswa yang diakibatkan penerapan media belajar yang masih terbatas, kurang inovatif serta masih didominasi oleh metode konvensional. Riset ini menerapkan metode Research and Development (R&D) bermodel pengembangan 4D yang meliputi sebagian tahapan seperti develop, design serta define. Riset ini diselenggarakan di SDN 2 Kadipiro dengan melibatkan 44 siswa kelas V untuk dijadikan subjek. Lalu pengumpulan data dilaksanakan dari wawancara, observasi, serta angket validasi yang diberi kepada ahli media dan materi. Lalu datanya dianalisa dengan berpendekatan kualitatif serta kuantitatif. Hasil riset membuktikan jika media. Klobot Card Bebasis Assemblredu yang dikembangkan dikategorikan sangat layak. Hal ini dibuktikan dari hasil validasi ahli materi yang mencapai 98,11%, serta validasi ahli media sejumlah 89,09%. Media ini sanggup menampilkan materi dengan lebih interaktif, menarik serta konkret dari visualisasi tiga dimensi, serta integrasi teknologi Augmented Reality (AR) dengan bantuan aplikasi Assemblredu.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6.
Almuzhid, F. F., Faizin, M., & Wahyuningtyas, F. (2023). Inovasi pengolahan limbah kulit jagung dalam menghasilkan produk kerajinan tangan berkualitas di Desa Kalisat. Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 179–186.
Ananda, E. R., Irawan, W. H., & Abdussakir, A. (2024). Strategi meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran berhitung matematika melalui penggunaan game edukasi kartu pintar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1238–1252.
Anggara, R., & Supardji, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Interaktif Berbasis Adobe Animate. Jurnal Pendidikan Madrasah, 9(2), 245–250.
Assita Azka, & Kurniawati, W. (2025). Identifikasi Miskonsepsi Siswa SD Negeri Panggang Menggunakan Tes Diagnostik Two-Tier Pada Materi Wujud Zat Dan Perubahannya. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2a), 116–124.
Auliya, L., & N, L. (2020). the Development of Miss Ppl (Advanced Microsoft Power Point) Learning Media At Elementary School. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(4), 703. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i4.8027
Baharudin, B., & Zalhairi, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Antikorupsi Berbasis Teknologi yang Mengintegrasikan Kearifan Lokal dan Partisipasi Masyarakat. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(4), 2048–2063.
Daud, R. M. (2024). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Dalam Proses Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Kompetensi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 94–107.
Febrianto, A. (2018). Penggunaan Teknologi Augmented Reality Dalam Mempelajari Ilmu Tajwid Use Of Augmented Reality Technology In Studying Tajwid Science Using Augmented Reality Technology In Studying Tajwid Science. Jurnal Dinamika Informatika, 7(1), 83–90.
Febrianto, A., & Saputra, N. (2021). Pelatihan media pembelajaran inovatif dengan videoscribe bagi guru SDN Malangrejo. Community Empowerment, 6(1), 24–28.
Khabib, A. F., & Kurniawati, W. (2024). RM-Sains Klobot Card: Media pembelajaran unik dari limbah jagung yang teruji kelayakannya. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 12(2), 106–118.
Kristanti, N. N. D., & Sujana, I. W. (2022). Media pembelajaran interaktif berbasis pembelajaran kontekstual muatan IPS pada materi kenampakan alam. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 202–213.
Kurniawati, F., & Susapti, P. (2025). Internalisasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran SBdP. Chalim Journal of Teaching and Learning, 5(2), 167–176.
Kurniawati, L. W., Yasa, I. K. M., & Artayasa, I. P. (2023). Penerapan Model Disconvery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Materi Ekosistem Kelas X SMAN 6 Mataram. P2M STKIP Siliwangi, 10(2), 104–110.
Kusuma, M. W., Nuramalia, T., Ain, T. Q., & Heryadi, Y. (2025). Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Media Video Animasi dalam Pembelajaran Energi dan Perubahannya di Sekolah Dasar. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 12(1), 37–64.
Listiani, P. F., & Kurniawati, W. (2024). Memanfaatkan limbah tanaman jagung sebagai sumber inovasi pendidikan di Indonesia. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 12(1), 9–19.
Musiyati, H. (2021). Optimalisasi Penggunaan Media Gambar Dalam Peningkatan Pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (kkm) Bahasa Indonesia Siswa Kelas I SDN 20 Cakranegara. Ganec Swara, 13(1), 193–200.
Putri, A. D., Kurniawati, W., & Rigianti, H. A. (2024). Penerapan metode pembelajaran Gallery Walk untuk meningkatkan kerja sama pada pembelajaran pancasila kelas V. Borobudur Educational Review, 4(1), 61–70.
Rahmawati, P., & Kurniawati, W. (2024). Miskonsepsi pembelajaran IPAS siswa kelas IV sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 16(2), 383–394.
Sakdiyah, Kurniawati, D., Triwahyudianto, T., & Permadi, R. W. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK DIGITAL BERBASIS QR CODE MATERI KEARIFAN LOKAL MALANG. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 5(1), 1–12.
Salsabila, A., Purnomo, H., & Kurniawati, W. (2024). Eksplorasi Penggunaan Media Pembelajaran Komik Dalam Meningkatkan Literasi Siswa Kelas 3 SD Negeri Krapyak Wetan. Jurnal Adijaya Multidisplin, 2(04), 325–331.
Sunarti, S. R. (2014). PENILAIAN DALAM KURIKULUM 2013.
Wahyu Kurniawati. (2023). PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. 6.
Yuni, Kurniawati. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA BLOK DIENES TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA KELAS II SDS SWADHIPA NATAR LAMPUNG SELATAN. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Yusra, H., Putri, S. Y., Rani, M. S., Alwi, N. A., & Ningsih, Y. (2025). Pemanfaatan media gambar dan video sebagai alat bantu pembelajaran di kelas rendah SD. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(2), 109–117.