ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI 98 PALEMBANG

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Agu 16, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i3.5003
Kata Kunci:
Membaca Permulaan Faktor Penghambat Siswa SD

Isi Artikel Utama

Bella Sefira
Universitas PGRI Palembang
Hetilaniar
Universitas PGRI Palembang
Arief Kuswidyanarko
Universitas PGRI Palembang

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa kelas I Sekolah Dasar yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penghambat kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 98 Palembang. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 12 siswa, guru kelas, dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan membaca permulaan dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi aspek fisiologis dan psikologis, seperti rendahnya motivasi, minat membaca, dan konsentrasi, serta daya ingat siswa. Sementara itu, faktor eksternal meliputi lingkungan belajar yang kurang kondusif, metode dan media pembelajaran yang kurang menarik, serta kurangnya dukungan orang tua.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Sefira, Bella, Hetilaniar Hetilaniar, dan Arief Kuswidyanarko. “ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI 98 PALEMBANG”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 3 (Agustus 16, 2026): 4671–4678. Diakses Agustus 21, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5003.
Terbitan
Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Aisyah, S., Yarmi, G., Sumantri, M. S., & Iasha, V. (2020). Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 637–643. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.393

Borusilaban, L. J. A., & Harsiwi, N. E. (2023). Analisis Faktor Penghambat Membaca Permulaan Siswa Kelas I. Jurnal Basicedu, 7(4), 2502–2509. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.6014

Fadila, N. R., Chandra, & Syam, S. S. (2025). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar : Perspektif Kognitif dan Psikomotorik. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3, 129–139. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1649

Herawati, G., Sobri, M., & Tahir, M. (2025). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SDN 28 Cakranegara Tahun Ajaran 2024 / 2025. Journal of Classrom Action Research, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jcar.v7i1.10497

Liansyah, R., Heldayani, E., & Kuswidyanarko, A. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD Negeri 81 Palembang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 2(1), 301–307. https://doi.org/10.31004/innovative.v2i1.3389

Muammar. (2020). Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar. In Sanabil (Vol. 11, Issue 1).

Nuraini, E., Oktrifianty, E., & Fathurrohmah, Y. (2021). Membaca Permulaan Siswa Kelas Ii Sd Negeri Poris Pelawad 2. Jurnal Yasin: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Budaya, 1(1), 88–95.

Priyanti, N. Y. (2025). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini melalui permainan balok huruf di PAUD Cendana. 5, 186–193. https://doi.org/10.37373/bemas.v5i2.1370

Salsabil, S. N., & Ferianto. (2023). Analisis faktor-faktor penghambat kemampuan membaca siswa. 18–24.

Salsabila, S., Lyesmaya, D., Sari, D. A., Gery, M. I., & Damayanti, A. (2024). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media “ Tutup Botol Alfabet ” di TK Aisyiyah 3 Cipetir Sukabumi. Seminar Nasional Dan Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ, 1613–1620.

Sari, H. M., Uswatun, D. A., Amalia, A. R., Mariam, S., Yohana, E., & Sukabumi, U. M. (2022). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa melalui Kartu Kata Berbasis Wayang Sukuraga. Jurnal Basicedu, 6(5), 7707–7715. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3557 ISSN

Sari, H. permata, Djunaidi, & Amiruddin. (2025). Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 32 Talang Ubi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5, 5451–5458.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian pendidikan). ALFABETA, cv.

Sulung, U., & Muspawi, M. (2024). memahami Sumber Data penelitian : Primer, Sekunder, dan Tersier. Jurnal Edu Research, 5(September), 110–116.

Wati, A., Sholeh, K., & Syaflin, S. L. (2023). Pengaruh Metode Silaba Berbantu Media Kartu Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri 91 Palembang. 10(2), 340–351.