PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA TEKS NARASI PADA SISWA KELAS IV SDN 047164 SEBERAYA

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Agu 21, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i3.5112
Kata Kunci:
Komik Digital Interaktif Pemahaman Membaca Teks Narasi Media Pembelajaran Sekolah Dasar

Isi Artikel Utama

Gres Salsalina Br Ginting
Universitas Quality Berastagi
Jainal Togatorop
Universitas Quality Berastagi
Yessica Elisabeth Sinabari
Universitas Quality Berastagi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik digital interaktif yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pemahaman membaca teks narasi siswa kelas IV SDN 047164 Seberaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman membaca siswa serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas IV SDN 047164 Seberaya Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes pemahaman membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik digital interaktif memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa media memperoleh respon sangat baik dari guru dan siswa. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemahaman membaca siswa setelah menggunakan media komik digital interaktif. Dengan demikian, media komik digital interaktif yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan pemahaman membaca teks narasi siswa sekolah dasar.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Ginting, Gres Salsalina Br, Jainal Togatorop, dan Yessica Elisabeth Sinabari. “PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA TEKS NARASI PADA SISWA KELAS IV SDN 047164 SEBERAYA”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 3 (Agustus 21, 2026): 5481–5491. Diakses Agustus 23, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5112.
Terbitan
Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Ainia, D. K. (2022). Merdeka belajar dalam pandangan Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya bagi pengembangan pendidikan Indonesia. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(1), 95–101.

Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran (Edisi revisi). Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Dafit, F., Ain, S. Q., & Lingga, I. S. (2021). Analisis pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar pada era digital. Jurnal Basicedu, 5(4), 2378–2385. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1234

Dewi, N. P., & Kurniawan, H. (2023). Pengembangan media komik digital untuk meningkatkan literasi membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 112–121.

Fauziah, N., & Rahmawati, D. (2024). Efektivitas media pembelajaran digital dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(1), 45–56.

Hidayat, R., & Sari, M. (2023). Pengembangan media interaktif berbasis digital pada pembelajaran Bahasa Indonesia sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 178–190.

Kurniawan, A., & Lestari, D. (2023). Pengembangan media pembelajaran digital interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 112–123.

Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Munadi, Y. (2021). Media pembelajaran: Sebuah pendekatan baru. Jakarta: Gaung Persada Press.

Ningsih, S., & Prasetyo, B. (2022). Analisis kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(1), 45–56.

Nurhayati, E., & Wulandari, R. (2024). Digital comic media as a learning innovation in elementary education. International Journal of Educational Studies, 7(1), 15–27.

Pratiwi, A., & Sinaga, T. (2023). Pengembangan bahan ajar berbasis komik digital pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 55–67.

Putri, R., Wulandari, N., & Sari, P. (2024). Pengaruh penggunaan komik digital terhadap kemampuan literasi membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan, 6(1), 78–89.

Rahmawati, D., Nugroho, A., & Setiawan, R. (2023). Media pembelajaran interaktif berbasis digital dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(3), 156–168.

Rusman. (2022). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru (Edisi revisi). Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Setyosari, P. (2022). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: Kencana.

Sihite, M., & Situmorang, H. (2024). Inovasi pembelajaran abad ke-21 pada pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 4(2), 98–110.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supriatna, D., & Nugraha, A. (2023). Pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 101–113.

Tarigan, H. G. (2021). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wahyuni, S., & Yuliana, D. (2024). Interactive digital comics for improving elementary students’ reading comprehension. Journal of Elementary Education Research, 12(1), 33–45.