PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KONKRET PAPAN PINTAR PERKALIAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MURID SEKOLAH DASAR

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Agu 19, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i3.5235
Kata Kunci:
Problem Based Learning Papan Pintar Perkalian Pemahaman Konsep Matematis Sekolah Dasar Perkalian

Isi Artikel Utama

Dimas Galuh Pratama
Universitas Pasundan
Darta
Universitas Pasundan
Dahlia Rineva Puspitasari
Universitas Pasundan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media konkret papan pintar perkalian terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis murid kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen (III C) dan kelas kontrol (III D) yang masing-masing berjumlah 30 murid, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi instrumen pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis murid, serta lembar observasi aktivitas guru dan murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, yang mengindikasikan bahwa model PBL berbantuan media papan pintar perkalian berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis murid. Selanjutnya, nilai effect size sebesar 3,86 dikategorikan sangat tinggi. Oleh karena itu, model PBL berbantuan media papan pintar perkalian berpengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis murid kelas III sekolah dasar.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Pratama, Dimas Galuh, Darta Darta, dan Dahlia Rineva Puspitasari. “PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KONKRET PAPAN PINTAR PERKALIAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MURID SEKOLAH DASAR”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 3 (Agustus 19, 2026): 5288–5293. Diakses September 4, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5235.
Terbitan
Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Amreta, M. Y., & Rofi’ah, F. Z. (2023). Pengembangan Media Papan Hitung Pada Mata Pelajaran Matematika SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1).

Dewi, C. M. K., Ermiana, I., & Hidayati, V. R. (2025). Pengaruh Media Papan Pintar (Papin) Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Murid Kelas III di SDN 15 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1185-1193.

Hayati, M., Nurmawanti, I., & Makki, M. (2023). Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian dan Pembagian Murid Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 2036 2042.

Jannah, Z. N., Atmaja, F. L., Asisha, A. W., & Dwianggraeni, M. N. (2025). EKSPLORASI KESULITAN MURID: ANALISIS PEMAHAMAN KONSEPTUAL TENTANG PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 9(2), 160–179.

Khafifah, T. E., & Rahayu, W. (2025b). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENERAPKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 405–416. https://doi.org/10.36277/DEFERMAT.V8I2.2313

Nurhayanti, H., Hendar, H., & Kusmawati, R. (2022). Model realistic mathematic education dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika pada materi pecahan. Jurnal Tahsinia, 3(2), 156-166.

Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.

Purwaningsih, I., Oktariani, O., Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Pendidikan sebagai Suatu Sistem. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21–26. https://doi.org/10.33394/VIS.V10I1.5113

Sulaemah, E., Wijayanto, Z., & Bariyyah, I. Q. (2025). Efektivitas penggunaan media papan pintar perkalian terhadap pemahaman konsep perkalian siswa kelas IV sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(4), 905–1915.