ANALISIS MODEL GAME BASED LEARNING UNTUK MENGOPTIMALKAN PEMAHAMAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV SD N 02 NGARGOYOSO TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Abstrak

Rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi matematika menjadi salah satu permasalahan yang masih dihadapi dalam pembelajaran di sekolah dasar. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan memahami konsep, kurang aktif dalam pembelajaran, dan belum mencapai tujuan pembelajaran secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Game Based Learning (GBL) untuk mengoptimalkan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Matematika kelas IV SD Negeri 02 Ngargoyoso Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas IV, dan 31 peserta didik kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Game Based Learning dilaksanakan sesuai sintaks pembelajaran, yaitu tahap persiapan, penyampaian materi, pelaksanaan permainan edukatif, refleksi, dan evaluasi. Penerapan model tersebut mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan menyenangkan sehingga peserta didik lebih mudah memahami konsep matematika. Selain itu, model Game Based Learning meningkatkan keaktifan, motivasi belajar, kerja sama, serta keberanian peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Dengan demikian, model Game Based Learning merupakan alternatif pembelajaran yang efektif untuk mengoptimalkan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Matematika di sekolah dasar.