KOMPETENSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI RA NURTAUHID CIHAWUK
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Supervisi akademik merupakan fungsi manajerial sentral untuk meningkatkan mutu pembelajaran, namun pelaksanaannya di lembaga pendidikan anak usia dini kerap terjebak pada formalitas administratif tanpa menyentuh aspek pembinaan yang substantif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kompetensi supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di RA Nurtauhid Desa Cihawuk Kecamatan Kertasari, dengan penekanan pada pengintegrasian nilai-nilai keislaman ke dalam siklus pembinaan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui wawancara mendalam terhadap kepala sekolah, guru, dan pengurus yayasan, dilengkapi observasi partisipatif pasif serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala RA Nurtauhid menyusun program supervisi secara terjadwal, menerapkan teknik kunjungan kelas berbasis pendekatan kekeluargaan, dan memberikan umpan balik konstruktif. Keunikan utama ditemukan pada pengintegrasian konsep muhasabah (evaluasi diri) dan taushiyah (saling menasihati) ke dalam proses supervisi, sehingga pembinaan tidak hanya meningkatkan ketertiban administrasi dan kreativitas mengajar, tetapi juga membentuk etos kerja berbasis keikhlasan, amanah, dan kedisiplinan. Meskipun dihadapkan pada keterbatasan waktu pimpinan dan anggaran yayasan, pendampingan spiritual ini terbukti meningkatkan kepercayaan diri serta motivasi kerja guru. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penyusunan pedoman supervisi berbasis nilai keislaman yang seimbang antara kepatuhan regulasi nasional dan penguatan spiritualitas guna mewujudkan tata kelola PAUD yang transformatif dan berkelanjutan.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdullah, K. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Pidie: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Aprilyanto, D. R., Qofifa, N. D., Sabrina, N., & Azriella, A. (2022). Strategi Pengawasan Kedisiplinan yang Efektif Melalui. Proceedings Series of Educational Studies Seminar.
Gerasela, Yusni, I. S., & Syarifuddin. (2026). Peran dan Kedudukan Kepala Sekolah sebagai Pemimpin dalam Lembaga Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 3714–3721. https://doi.org/10.63822/zp5ht534
Handoko, T. D. P., & Lailla, N. (2026). Peran Motivasi Kerja dalam Memediasi Pengaruh Kompetensi dan Beban Kerja terhadap Kinerja Guru PAUD di Kecamatan Tambun Utara. Balance : Jurnal Akuntansi Dan Manajemen, 5(1), 199–210. https://doi.org/10.59086/jam.v5i1.1335
Hayati, R. Z., & Komariah, N. (2025). Efektivitas Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah Annahdatul Muhibbah Desa Bente Kecamatan Mandah Kabupaten. Jurnal Pelita Manajemen Pendidikan, 2(2), 326–341. https://doi.org/10.65226/jpmp.v2i2.308
Ihlas, Umar, Ramadhan, S., Muslim, & Hendra. (2025). Penguatan manajemen pendidikan anak usia dini (paud) dalam mendukung pencapaian akreditasi di kabupaten bima. Taroa; Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 247–256. https://doi.org/10.52266/spw4yh16
Kaiman, Arafat, Y., & Mulyadi. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Pengawasan Pengawas Sekolah terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 283–289. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.33
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 3/E.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Revised ed.). In Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Remaja Rosdakarya.
Mutthohharoh. (2026). Mutthohharoh Motivasi Kerja dan Kepemimpinan.... 175. ILJ: Islamic Learning Journal (Jurnal Pendidikan Islam), 4(1), 175–190. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v4i1.2774
Posangi, H. S. S., & Labaso, S. (2025). Transformasi pendidikan melalui supervisi dan profesionalitas guru. PT Arr Rad Pratama.
Putra, H. (2025). Manajemen Pendamping Pengawas Sekolah Berbasis Website. umsu press.
Putri, N., Aprida, O., Warlizasusi, J., Sahib, A., & Destriani, D. (2024). Peran supervisi dalam meningkatkan kualitas manajemen pendidikan islam di sekolah. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(November). https://doi.org/10.51214/bip.v4i3.1166
Retnaningrum, W. (2025). Standar Pendidikan Anak Usia Dini Raudhatul Athfal (RA) Nurul Haq Kalisabuk Cilacap (Studi Standar Isi Ruang Lingkup Materi Pendidikan Anak Usia Dini). Muaddib, 3(2), 11–21.
Saripudin, A. (2021). Model Edutainment Dalam Pembelajaran PAUD-Rajawali Pers. PT. Rajagrafindo Persada.
Satriadi, T. I., Tanrere, S. B., & Zuhri, S. (2026). Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Madrasah Tsanawiyah Darussalam Pangkalpinang. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(2), 4458–4470. https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4953
Sinaga, D. (2023). Buku Ajar Metodologi Penelitian (Penelitian Kualitatif). Jakarta: UKI Press.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R & D dan Penelitian Tindakan). Alfabeta.
Wahyuni, M., & Sari, K. M. P. (2025). Dinamika kepemimpinan kepala daerah di masa transisi: Kajian strategis atas tantangan, adaptasi dan kolaborasi pemerintahan daerah. Journal of Contemporary Public Administration, 5(2), 63–71. https://doi.org/10.22225/jcpa.5.2.2025.63-71
Wasitoh, E., & Wahyudin, U. R. (2025). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Dampaknya terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Menengah Atas. Jurnal Tahsinia, 6(10), 1492–1505. https://doi.org/10.57171/n6f6bk05
Yahya, Y., Mataputun, Y., Masreng, R., Tanta, C. T. C., Gultom, M., & Albaiti, A. (2026). Penerapan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Menggunakan Teknik Kelompok Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 9(1), 317–333. https://doi.org/10.30605/jsgp.9.1.2026.8221
Zarkasi, Fahruddin, Makki, M., Saputra, H. H., & Hakim, M. (2026). Manajemen Lingkungan Belajar, Kinerja Guru dan Iklim Kebhinekaan Dalam Meningkatkan Daya Saing Sekolah Negeri di Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat ( SMPN 3 Lingsar dan SMPN 4 Lingsar). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(2), 1494–1506. https://doi.org/10.29303/jipp.v11i2.5012