SOSIALISASI MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DIKELAS DI SD NEGERI 200103 PADANG SIDEMPUAN

Afdhal Ilahi; Nurbaiti Nurbaiti; desi barasa; Aisyah  Marhamah; Sri  Handayani; Eigten  Manalu; Dina  Mariana; Ummi Kalsum  Harahap; Dini  Andriyani; Habib  Rahmansyah; Gabby Maureen  Pricillia; Mara Judan  Rambey; Riswandi  Harahap

doi:10.37081/adam.v2i1.1309

Penulis

Afdhal Ilahi Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Nurbaiti Nurbaiti Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
desi barasa Institut Pendidkan Tapanuli Selatan
Aisyah Marhamah Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Sri Handayani Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Eigten Manalu Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Dina Mariana Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Ummi Kalsum Harahap Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Dini Andriyani Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Habib Rahmansyah Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Gabby Maureen Pricillia Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Mara Judan Rambey Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Riswandi Harahap Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

DOI:

https://doi.org/10.37081/adam.v2i1.1309

Abstrak

Pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Strategi pengelolaan kelas guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa di kelas, 2) Faktor pendukung dalam melaksanakan startegi pengelolaan kelas dala meningkatkan keaktifan belajar siswa di kelas. Berdasarkan kesenjangan tersebut, maka guru juga berperan untuk menciptakan suasana kelas yang aktif dan bermakna, hal tersebut bergantung pada cara guru dalam mengelola kelas tersebut. Salah satu prinsip pengelolaan kelas yaitu cara guru dalam melibatkan siswa untuk berpartisipasi secara aktif pada kegiatan pembelajaran.Teknik pengeumpulan data yang dilakukan yaitu pengabdian,dan dokumentasi.Hasil pengabdian menunjukkan bahwa; 1) Strategi pengelolaan kelas guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dikelas antara lain; a) penataan lingkungan belajar. b) cara pengajaran guru. c) mengatur perilaku dan memberikan motivasi kepada siswa. 2) Faktor pendukung antara lain; Sarana dan prasarana, dan Siswa.

Kata Kunci: Strategi pengelolaan kelas, guru, dan keaktifan siswa

Referensi

DAFTAR PUSTAKA

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2006). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 46. Efendi, R., & Gustriani, D. (2022). Manajemen kelas di sekolah dasar. Penerbit Qiara Media. Erwinsyah, A. (2017). Manajemen kelas dalam meningkatkan efektifitas proses belajar mengajar. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87–105.

Hanafiah, N., & Suhana, C. (2009). Konsep strategi pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.

Ismail. 2015. “Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAI Dalam Pembelajaran.” Jurnal MUDARRISUNA 4(2): 704–19. Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online (Jossapat Hendra Prijanto, Firelia de Kock)

Rahmawati, Mega, and Edi Suryadi. 2019. “Guru Sebagai Fasilitator Dan Efektivitas Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 4(1): 49.

Naziaha, Syifa Tiara, Luthfi Hamdani Maula, and Astri Sutisnawati. 2020. “Analisis Keaktifan Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 Di Sekolah Dasar.” Jurnal Paedagogy : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 7(2): 109–20.