PELATIHAN TEATER EDUKATIF UNTUK PENGUATAN KARAKTER ANAK DAN REMAJA DI DESA PANTAI GADING
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan oleh mahasiswa dan dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Budidaya Binjai dengan tujuan untuk memperkuat nilai-nilai karakter pada anak dan remaja seperti nilai-nilai disiplin, kerja sama, empati, dan rasa percaya diri melalui proses pelatihan teater di Desa Pantai Gading, Kecamatan Secanggang, Kabupaten Langkat. Metode pengabdian masyarakat ini dilakukan melalui pelatihan yang digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman anak dan remaja tentang teater di Desa Pantai Gading tentang pentingnya penguatan karakter pada anak dan remaja. Observasi yang diperoleh dituangkan dalam bentuk naskah teater yang akan digunakan saat pelatihan teater dilaksanakan. Pelatihan ini digunakan untuk mengukur keterampilan yang dimiliki dalam memerankan suatu tokoh. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat telah dilaksanakan meliputi sosialisasi dan pelatihan teater tentang penguatan karakter pada anak dan remaja ditujukan kepada masyarakat usia sekolah, agar masyarakat Desa Pantai Gading dapat meningkatkan kepedulian terhadap karakter anak dan remaja. Kegiatan pengabdian masyarakat bidang pendidikan ini memberikan manfaat yaitu menambah wawasan masyarakat Desa Pantai Gading tentang pentingnya penguatan karakter pada diri anak serta dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dengan cara yang lebih menarik dengan menggunakan media bermain peran. Program ini juga mendorong masyarakat untuk memanfaatkan media pendidikan karakter pada anak sebagai sarana edukasi tentang karakter anak. Program ini diharapkan mampu membangun kepedulian masyarakat dalam penguatan karakter anak dan remaja serta menanamkan kepedulian anak pada pertunjukan sastra dan budaya Indonesia di era modern ini serta dapat membangun potensi diri pada anak dan masyarakat di Desa Pantai Gading, Kecamatan Secanggang, Kabupaten Langkat.
Kata kunci: Pelatihan Teater, Penguatan Karakter, Teater Edukatif.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Referensi
Amri, U., & Damaianti, V. S. (2016). Pengaruh penggunaan teknik bermain drama melalui teater tradisional randai berbasis kepercayaan diri terhadap kemampuan apresiasi drama. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 8(2), 186-197.
Cahyani, A. M., Putri, R. A., Noviandini, S., & Wijayanti, O. (2024). Pentingnya Pembelajaran Apresiasi Drama terhadap Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Basicedu, 8(1), 277-285.
Febrianti, A. N., Fajrie, N., & Masfuah, S. (2023). Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Theater Dan Metode Bermain Peran (Role Playing). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 1370-1380.
Gustiana, R., Hidayat, T., Fauzi, A., & Penulis, K. (2022). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia (suatu kajian literatur review ilmu manajemen sumber daya manusia). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(6), 657-666.
Kamil, M. (2003). Model-model pelatihan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
LPPM_Buku Panduan PENGABDIAN MASYARAKAT STKIP Budidaya Binjai 2015
Hariyanti, T., & Sudjito, S. (2018). Sustained character building through literature for college students in Indonesia. Jurnal Dinamika Hukum, 18(1), 109-122.
Hidayat, D., Gustini, L. K., & Putra, H. P. (2022). Pendekatan Relasi Antarpribadi Sutradara dan Aktor Teater Koma Jakarta. Jurnal Ilmu Komunikasi, 19(1), 103-120.
Marzuki, M. (2012). Pengintegrasian pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, (1), 122370.
Mulyatiningsih, E. (2011). Analisis Model-Model Pendidikan Karakter Untuk Usia Anak-Anak, Remaja Dan Dewasa. Yogyakarta: UNY, dari http://staff. uny. ac. id/sites/default/files/penelitian/Dra-Endang-Mulyatiningsih,-M. Pd./13B_Analisis-Model-Pendidikan-karakter. pdf, diakses pada, 8.
Pusposari, W., Ansoriyah, S., Iskandar, I., & Rahmawati, A. (2022). Afirmasi Seni Teater di dalam Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(02), 255-263.
Ramdhan, N. A. (2023). Pemberdayaan Pariwisata Melalui Teater Budaya Jalawastu Berbasis Digitalisasi Sebagai Upaya Eduwisata. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming, 6(4), 1203-1214.
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi ke-10). Bandung: Alfabeta.
Srisudarso, M., & Nurhasanah, E. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Ekstrakurikuler Drama (Teater). Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu Pendidikan, 4(01).
Syafii, M. S., Fathurohman, I., & Fardani, M. A. (2022). Metode pelatihan teater untuk menumbuhkan rasa percaya diri anak usia sekolah dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 88-96.
Wahidin, U. (2017). Pendidikan karakter bagi remaja. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 2(03), 256-269.
Wastap, J. (2019). Teater Sebagai Media Komunikasi Pendidikan. Jurnal ASPIKOM, 3(6), 1124-1139.