PENGARUH MEDIA PAPAN HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II SD NEGERI 139 PALEMBANG
Isi Artikel Utama
Abstrak
Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kemampuan membaca siswa yang masih belum optimal yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvesional serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media papan huruf terhadap kemampuan membaca siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II SD Negeri 139 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimental (Nonequivalent Control Group Design) dan penelitian ini menggunakan tipe Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian menggunakan dua kelas, yaitu kelas II.A berjumlah 23 siswa dan kekas II.B berjumlah 24 siswa, yang dipilih melalui Teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes esay yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penggunaan media papan huruf. Hasil analisis menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca siswa pada kelas yang menggunakan media papan huruf dan kelas yang tidak menggunakan media. Dengan demikian, penggunaan media papan huruf terbukti berpengaruh secara positif terhadap peningkatan kemampuan membaca siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Media ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca serta keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdullah, T. T., Jusuf, H., Pratiwi, W., Pgmi, P., Sultan, I., & Gorontalo, A. (2024). How to Improve Reading and Viewing Skills Through Display Media on Alphabet Recognition Materials. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 244–256.
Afrianti, D., Pendri, A., & Nesti, M. R. (2025). Improving Reading Fluency Of Fourth-Grade Elementary Students Through Structured Reading Materials. 04(02), 158–166.
Afriati, I., Thaha, Q. A., & Ulya, C. N. (2025). Validity and Reliability Test of Test Instrument Development to Measure Students ’ Comprehension Ability in Class V of MIN 11 Banda Aceh. 3(4), 205–216.
Amelia, & , Elihami, A. D. (2025). CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education Implementasi Media Flash Card untuk Meningkatkan Kemampuan Pendahuluan Pendidikan merupakan upaya yang disengaja dan terorganisir untuk melaksanakan. 8, 501–512.
Arni, Y. (2023). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR DAN DISKUSI TERHADAP PEMAHAMAN MATERI SISWA SEKOLAH DASAR. Journal of Educational and Language Research Vol.2, No.11, Juni 2023. 8721, 1247–1256.
ARTINI, N. K. S. (2023). Penggunaan Papan Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I Pada Semester I Di Sdn 14 Cakranegara. Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 1925. https://doi.org/10.33394/realita.v8i1.7361
Biman, B. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Pq4R Di Kelas V Sd. Jurnal Guru Kita PGSD, 4(2), 43. https://doi.org/10.24114/jgk.v4i2.18987
Darniyanti, Y. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Papan Roda Baca Pintar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 UPT SD Negeri 13 Sitiung. 4, 16997–17008.
Dhea Santika, Natasya Ariani Ramli, Adrias Adrias, & Nur Azmi Alwi. (2024). Implementasi Model PAIKEM terhadap Fokus Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(4), 242–250. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i4.825
Ginanjar, A. Y., Nugraha, F., & Nurhasanah, N. (2022). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 8(1), 1–8. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i1.1147
Hoerudin, C. W. (2022). Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Al-Amar (JAA), 3(1), 32–41.
Maulana, S., & Topikin, M. (2025). Analysis of Reading Ability Towards Reading Interest and Difficulty Factors in Elementary School Reading Teaching. 2(1), 14–28.
Maulida, S. R., Islam, U., Ulama, N., Wiranti, D. A., Islam, U., & Ulama, N. (2024). Efektivitas Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 di SD N 2 Mantingan Universitas Islam Nahdlatul Ulama Diskursus : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dalam memahami semua bidang pelajaran yang diajarkan di kelas , minimnya. 7(3), 454–464.
Meliana, M., Dedy, A., & Budilaksana, R. (2023). Analisis Faktor-Faktor yang Menyebabkan Rendahnya Hasil Belajar Siswa di SD Negeri Karang Ringin 1. Journal on Education, 5(3), 9356–9363. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1742
Mongkau, J. G., & Pangkey, R. D. H. (2024). Kurikulum Merdeka: Memperkuat Keterampilan Abad 21 untuk Generasi Emas. Journal on Education, 6(4), 22018–22030. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6323
Nurbaeti, S., Kosasih, K., & Hidayatullah, A. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Media Kartu Huruf Pada Siswa Kelas 1 Semester Ii (Genap) Tahun 2022 Mi. Ma. Sindanglaya Bojong. Ta’dibiya, 2(2), 14–23. https://doi.org/10.61624/japi.v2i2.16
Parawansa, K. I., Haryanto, S., & Mulyani, P. S. (2022). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Mi Klesman. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 2(2), 72–78. https://doi.org/10.25008/jitp.v2i2.18
Pinem, I., Situmorang, K. K., Sitompul, N. G., Panjaitan, H. F., Hutajulu, Y., Sinurat, D., Berutu, I. S., & Siburian, E. U. (2024). Media Papan Huruf Terhadap Hasil Belajar SLB C Karya Tulus. JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 355–360. https://doi.org/10.60126/jgen.v2i2.482
Prastyaningrum, I., Alfina, A., & Wisesa, R. D. (2025). Analysis of the Need for Interactive Learning Media in Developing Learning with a Literacy and STEAM Approach. Journal of Instructional and Development Researches, 5(1), 23–29. https://doi.org/10.53621/jider.v5i1.445
Selegi, S. F., & Aryaningrum, K. (2022). Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Melalui Pembuatan Video Tutorial Alat Peraga Edukasi Pendahuluan. 12(1), 77–89.
Septiana, E., Fatmawati, L., & Setiawaty, R. (2024). Faktor Penyebab Kesulitan Membaca Dan Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas Ii Sd 3 Gulang. Jurnal Lensa Pendas, 9(2), 203–217. https://doi.org/10.33222/jlp.v9i2.3831
Sugiyono. (2022). Buku metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.
Suhendro, H., Tresnawati, E., & Astuti, W. P. (2023). Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Using styrofoam media to improve student learning outcomes in class IV. 14(2), 155–159.
Sukomardojo, T., & Nadeak, B. (2023). Implementation of Student Ability-Based Learning Strategies to Improve Learning Outcomes in Schools. 5(1), 132–140.
Sutiawan, A. A., Salsabila, N. N., B, N. H., Agustin, N., & Wijaya, N. E. (2025). The Effectiveness of Mastery Learning Supported by Adaptive Quizzes on Backpropagation Material in Improving Learning Outcomes. 4(4), 840–852.
Utami, Y. (2023). Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrument Penilaian Kinerja Dosen. Jurnal Sains dan Teknologi, 4(2), 21–24. https://doi.org/10.55338/saintek.v4i2.730
Wahyudi, S. U., Nugrahani, F., & Widayanti, M. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE SITES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Samsuri Untung Wahyudi Program Pascasarjana Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo Farida Nugrahani Program Pascasarjana Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo Mukt. Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1064–1082. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2446
Zamhari, A., Salsabila, R., Sari, W. M., & Anggraini, D. B. (2025). Efektifitas pembelajaran kelas rangkap dalam meningkatkan keterlibatan aktif siswa di pendidikan sekolah dasar. 5(1), 262–268.